Grammar Mastery · Espikin

Selecciona un tema y avanza desde los fundamentos hasta las estructuras más avanzadas. Cada guía está organizada para que puedas estudiar la teoría y aplicar lo aprendido con claridad.

⏳ Base esencial

Verb Tenses

Guía de estudio completa: domina los tiempos de presente, pasado y futuro, con sus usos específicos, marcadores temporales, contrastes clave y errores comunes.

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📚 Base esencial

Articles & Determiners

Guía de estudio definitiva: domina los artículos definido, indefinido y zero, cuantificadores contables/incontables, demostrativos y matices avanzados de nivel C1.

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📝 Base esencial

Adjectives & Adverbs

Guía de estudio definitiva: domina los adjetivos y adverbios (reglas básicas y formación), orden de adjetivos (OSASCOMP), -ed vs -ing, gradables/no gradables, tricky adverbs y matices de C1.

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⚖️ Base esencial

Comparative & Superlative

Guía de estudio definitiva: domina la formación de comparativos y superlativos, modificadores, estructuras avanzadas (the... the...) y errores típicos de nivel B2/C1.

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🔮 Desarrollo

Modal Verbs

Uso avanzado de modales especulativos en el pasado (must have, might have, couldn't have), diferencias clave de C1, errores comunes y expresiones idiomáticas.

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🎓 Desarrollo

Gerund & Infinitive

Guía de estudio definitiva: domina los usos del gerundio y el infinitivo, verbos con cambio de significado (remember, stop, try), preposiciones y formas perfectas/pasivas.

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🔗 Desarrollo

Relative Clauses

Guía de estudio definitiva: domina pronombres relativos, cláusulas defining y non-defining, elipsis, preposiciones, cuantificadores (all of whom) y cláusulas reducidas.

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🔄 Consolidación

Passive Voice

Guía de estudio definitiva: domina la voz pasiva en todos los tiempos, con verbos modales, de reporte (It is said that...), causativos y gerundios/infinitivos pasivos.

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💬 Consolidación

Reported Speech

Guía de estudio definitiva: backshift de verbos, cambios adverbiales, preguntas indirectas, comandos y verbos de reporte avanzados (C1).

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⚙️ Consolidación

Conditionals

Guía de estudio definitiva: condicionales Zero, 1st, 2nd, 3rd, Mixed, Unless, Whether e Inversión formal (C1) omitiendo el 'If'.

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⚡ Avanzado

Inversions

Domina las estructuras avanzadas de inversión sujeto-auxiliar (negative adverbials, only, conditionals) clave para writing y speaking C1/C2.

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Grammar / Conditionals Mastery

Zero Conditional Nivel B1 · Fundamental

El condicional cero se utiliza para establecer conexiones directas de causa y efecto. Expresa situaciones que siempre ocurren bajo una determinada condición. Evita especulaciones futuras: trata puramente sobre regularidades sólidas.

Estructura Gramatical If / When + Present Simple, ... Present Simple

¿Cuándo se utiliza?

Verdades científicas y leyes físicas: Hechos universales y empíricos de la naturaleza.
Leyes lógicas y hechos indiscutibles: Conexiones lógicas permanentes.
Rutinas y hábitos recurrentes: Comportamientos predecibles (donde "If" puede intercambiarse por "When" o "Whenever").

Ejemplos con Alternancia de IF

Condición primero (con coma)

If you heat ice, it melts.

Si calientas el hielo, se derrite.

Resultado primero (sin coma)

Ice melts if you heat it.

El hielo se derrite si lo calientas.

Condición primero (con coma)

If I drink coffee late at night, I do not sleep well.

Si tomo café tarde por la noche, no duermo bien.

Resultado primero (sin coma)

I do not sleep well if I drink coffee late at night.

No duermo bien si tomo café tarde por la noche.

Condición primero (con coma)

If you mix red and blue, you get purple.

Si mezclas rojo y azul, obtienes morado.

Resultado primero (sin coma)

You get purple if you mix red and blue.

Obtienes morado si mezclas rojo y azul.

Condición primero (con coma)

If the temperature drops below 0°C, water freezes.

Si la temperatura baja de 0°C, el agua se congela.

Resultado primero (sin coma)

Water freezes if the temperature drops below 0°C.

El agua se congela si la temperatura baja de 0°C.

First Conditional Nivel B1-B2 · Probabilidad

El primer condicional describe situaciones futuras reales y altamente probables. Se proyecta hacia lo que ocurrirá si se cumple una premisa realista en el presente. Admite verbos modales de especulación.

Estructura Gramatical If + Present Simple, ... Will / Can / May + Infinitive

¿Cuándo se utiliza?

Posibilidades futuras realistas: Planes, advertencias u ofertas condicionadas.
Consecuencias inmediatas o lógicas: Resultados previsibles de elecciones tomadas hoy.
Instrucciones y sugerencias: En ocasiones, la cláusula de resultado adopta forma imperativa (ej: *If you are tired, go to sleep*).

Ejemplos con Alternancia de IF

Condición primero (con coma)

If you submit the essay today, the professor will grade it tomorrow.

Si entregas el ensayo hoy, el profesor lo calificará mañana.

Resultado primero (sin coma)

The professor will grade the essay tomorrow if you submit it today.

El profesor calificará el ensayo mañana si lo entregas hoy.

Condición primero (con coma)

If they offer me the scholarship, I will move to London.

Si me ofrecen la beca, me mudaré a Londres.

Resultado primero (sin coma)

I will move to London if they offer me the scholarship.

Me mudaré a Londres si me ofrecen la beca.

Condición primero (con coma)

If we do not hurry up, we might miss the opening remarks.

Si no nos damos prisa, podríamos perdernos el discurso de apertura.

Resultado primero (sin coma)

We might miss the opening remarks if we do not hurry up.

Podríamos perdernos el discurso de apertura si no nos damos prisa.

Condición primero (con coma)

If you need assistance, the support team will help you.

Si necesitas ayuda, el equipo de soporte te ayudará.

Resultado primero (sin coma)

The support team will help you if you need assistance.

El equipo de soporte te ayudará si necesitas ayuda.

Second Conditional Nivel B2 · Escenario Hipotético

El segundo condicional se desplaza al plano hipotético o irreal en el presente o futuro. Describe situaciones que no existen actualmente y especula con sus consecuencias. Es el condicional por excelencia de la fantasía y los consejos.

Estructura Gramatical If + Past Simple, ... Would / Could / Might + Infinitive

¿Cuándo se utiliza?

Situaciones hipotéticas irreales del presente: Estilos de vida que no tenemos o deseos imaginarios.
Dar consejos formales: Usando la estructura invariable **"If I were you..."** (en inglés formal y académico, se prefiere "were" para todas las personas en lugar de "was").
Especulaciones poco probables del futuro: Sucesos cuya probabilidad de cumplimiento es sumamente baja.

Ejemplos con Alternancia de IF

Condición primero (con coma)

If I won the national research grant, I would fund my own laboratory.

Si ganara la beca nacional de investigación, financiaría mi propio laboratorio.

Resultado primero (sin coma)

I would fund my own laboratory if I won the national research grant.

Financiaría mi propio laboratorio si ganara la beca nacional de investigación.

Condición primero (con coma)

If I were in your position, I would negotiate the contract terms.

Si yo fuera tú (si estuviera en tu lugar), negociaría las condiciones del contrato.

Resultado primero (sin coma)

I would negotiate the contract terms if I were in your position.

Negociaría las condiciones del contrato si yo fuera tú.

Condición primero (con coma)

If he spoke fluent French, he would apply for the international relations post.

Si él hablara francés con fluidez, se postularía al puesto de relaciones internacionales.

Resultado primero (sin coma)

He would apply for the international relations post if he spoke fluent French.

Él se postularía al puesto de relaciones internacionales si hablara francés con fluidez.

Condición primero (con coma)

If they had a bigger budget, they could acquire the competitor company.

Si tuvieran un presupuesto mayor, podrían adquirir la empresa competidora.

Resultado primero (sin coma)

They could acquire the competitor company if they had a bigger budget.

Podrían adquirir la empresa competidora si tuvieran un presupuesto mayor.

💡

Uso Académico: Was vs. Were

El inglés C1 de nivel de examen exige el uso de were para todas las personas gramaticales en la cláusula del condicional irreal (ej: If she were here, If he were to call). Aunque en el registro informal "was" es aceptable, en el examen CAE siempre debes utilizar were.

Third Conditional Nivel B2-C1 · Arrepentimiento Pasado

El tercer condicional viaja en el tiempo hacia el pasado de forma totalmente hipotética. Explica una condición del pasado que no ocurrió y sus consecuencias no reales en ese mismo pasado. Es la estructura de los lamentos, las críticas y los relatos históricos alternativos.

Estructura Gramatical If + Past Perfect, ... Would Have / Could Have / Might Have + Past Participle

¿Cuándo se utiliza?

Arrepentimientos y quejas del pasado: Pensamientos retrospectivos sobre cómo cambiar las cosas.
Análisis histórico retrospectivo: Especulación sobre sucesos históricos y cómo un cambio menor habría modificado el desenlace.
Felicitaciones y alivios: Expresión de alegría porque un acontecimiento desfavorable no llegó a producirse.

Ejemplos con Alternancia de IF

Condición primero (con coma)

If we had invested in that project earlier, we would have generated substantial profits.

Si hubiéramos invertido en ese proyecto antes, habríamos generado ganancias sustanciales.

Resultado primero (sin coma)

We would have generated substantial profits if we had invested in that project earlier.

Habríamos generado ganancias sustanciales si hubiéramos invertido en ese proyecto antes.

Condición primero (con coma)

If you had notified us beforehand, we could have rearranged the schedule.

Si nos hubieras notificado de antemano, habríamos podido reorganizar el calendario.

Resultado primero (sin coma)

We could have rearranged the schedule if you had notified us beforehand.

Habríamos podido reorganizar el calendario si nos hubieras notificado de antemano.

Condición primero (con coma)

If she had taken the earlier train, she would not have missed the crucial interview.

Si ella hubiera tomado el tren anterior, no habría perdido la entrevista crucial.

Resultado primero (sin coma)

She would not have missed the crucial interview if she had taken the earlier train.

No habría perdido la entrevista crucial si ella hubiera tomado el tren anterior.

Condición primero (con coma)

If they had followed the instructions carefully, they would not have encountered these critical issues.

Si hubieran seguido las instrucciones atentamente, no habrían tenido estos problemas críticos.

Resultado primero (sin coma)

They would not have encountered these critical issues if they had followed the instructions carefully.

No habrían tenido estos problemas críticos si hubieran seguido las instrucciones atentamente.

Mixed Conditionals Nivel C1 · Marcos Cruzados

Los condicionales mixtos combinan diferentes tiempos en la condición y el resultado. Es una estructura imprescindible para el nivel C1, permitiendo expresar cómo el pasado afecta al presente o cómo un estado permanente del presente afectó al pasado.

Combinación Tipo A

Acción del Pasado → Estado Presente

Analiza cómo un hecho sucedido o evitado en el pasado tiene un impacto o repercusión en la realidad del presente.

Fórmula If + Past Perfect, ... Would + Infinitive

Combinación Tipo B

Estado Presente → Consecuencia Pasada

Analiza cómo una situación permanente o cualidad inherente en el presente alteró o impidió un resultado en el pasado.

Fórmula If + Past Simple, ... Would Have + Participle

Ejemplos Combinación Tipo A (Past → Present)

Condición primero (con coma)

If I had accepted the position in Barcelona, I would live by the beach now.

Si hubiera aceptado el puesto en Barcelona (pasado), ahora viviría al lado de la playa (presente).

Resultado primero (sin coma)

I would live by the beach now if I had accepted the position in Barcelona.

Ahora viviría al lado de la playa si hubiera aceptado el puesto en Barcelona.

Condición primero (con coma)

If she had completed her PhD research last year, she would be a qualified lecturer today.

Si hubiera terminado su investigación doctoral el año pasado (pasado), hoy sería una profesora calificada (presente).

Resultado primero (sin coma)

She would be a qualified lecturer today if she had completed her PhD research last year.

Hoy sería una profesora calificada si hubiera terminado su investigación doctoral el año pasado.

Ejemplos Combinación Tipo B (Present → Past)

Condición primero (con coma)

If I spoke better German, I would have applied for the role in Berlin last year.

Si yo hablara mejor alemán (cualidad presente y constante), me habría postulado para el puesto en Berlín el año pasado (suceso del pasado).

Resultado primero (sin coma)

I would have applied for the role in Berlin last year if I spoke better German.

Me habría postulado para el puesto en Berlín el año pasado si yo hablara mejor alemán.

Condición primero (con coma)

If he were a reliable person, he would have delivered the project on time yesterday.

Si él fuera una persona confiable (característica presente estable), habría entregado el proyecto a tiempo ayer (suceso del pasado).

Resultado primero (sin coma)

He would have delivered the project on time yesterday if he were a reliable person.

Habría entregado el proyecto a tiempo ayer si él fuera una persona confiable.

Unless Nivel B2-C1 · Excepción

La palabra unless se traduce como "a menos que" o "a no ser que". Actúa como una conjunción condicional de exclusión, estableciendo una condición obligatoria y equivalente de forma directa a if... not.

Equivalencia Clave Unless = If ... not

Reglas Esenciales de Uso (C1)

Evitar la doble negación: Dado que "unless" ya es negativo en sí mismo, el verbo que le sigue debe estar en forma **afirmativa** (ej: evitar *unless you don't study*).
No emplear 'Will' en la cláusula de Unless: Al igual que con "if", se aplica la regla de futuro en presente simple (ej: *unless it rains* y no *unless it will rain*).

Ejemplos y Comparativas Directas

Oración con Unless

Unless you register before Friday, you cannot attend the conference.

A menos que te registres antes del viernes, no puedes asistir a la conferencia.

Equivalente con "If not"

If you do not register before Friday, you cannot attend the conference.

Si no te registras antes del viernes, no puedes asistir a la conferencia.

Oración con Unless

The company will face bankruptcy unless sales increase next quarter.

La empresa se enfrentará a la quiebra a menos que las ventas aumenten el próximo trimestre.

Equivalente con "If not"

The company will face bankruptcy if sales do not increase next quarter.

La empresa se enfrentará a la quiebra si las ventas no aumentan el próximo trimestre.

Oración con Unless

Unless they offer a substantial discount, we will not purchase the software.

A menos que ofrezcan un descuento sustancial, no compraremos el software.

Equivalente con "If not"

We will not purchase the software if they do not offer a substantial discount.

No compraremos el software si no ofrecen un descuento sustancial.

⚠️

Evita el error común en el CAE

Nunca utilices verbos negativos justo detrás de **unless**.
❌ Unless you don't pay the fee, you won't enter. (Incorrecto)
✓ Unless you pay the fee, you won't enter. (Correcto)

Whether Nivel C1 · Elección Dubitativa

Aunque whether y if pueden traducirse como "si" condicional, whether se utiliza especialmente para presentar dos o más alternativas definidas (si... o no). En el nivel C1, su uso es obligatorio en ciertas estructuras rígidas.

Enfoque Académico Whether presenta opciones y otorga un registro formal y preciso

Casos en los que "Whether" es OBLIGATORIO

Después de preposiciones: Cuando la cláusula condicional sigue directamente a una preposición (ej: *It depends on whether...*).
Antes de verbos en infinitivo con 'TO': Para reflejar dilemas o elecciones directas (ej: *I don't know whether to go...*).
Seguido inmediatamente por "or not" al inicio: Creando una cláusula de indiferencia (ej: *Whether or not you like it...*).
Funcionando como sujeto: Cuando la condición encabeza y actúa de sujeto en la frase (ej: *Whether they win is irrelevant*).

Ejemplos y Usos Avanzados

Elección general (Registro formal)

It is entirely up to you whether we dine in or order takeout tonight.

Depende enteramente de ti si cenamos en casa o pedimos comida para llevar esta noche.

Obligatorio tras preposición 'ABOUT'

I had serious doubts about whether the team was fully prepared.

Tenía serias dudas sobre si el equipo estaba totalmente preparado. (No se admite "if")

Obligatorio ante infinitivo 'TO STUDY'

She was struggling to choose whether to study in London or Boston next year.

Estaba teniendo dificultades para elegir si estudiar en Londres o en Boston el año que viene. (No se admite "if to study")

Indiferencia con "Whether or not"

Whether or not you agree with the new regulations, they will be launched tomorrow.

Estés de acuerdo o no con las nuevas regulaciones, se lanzarán mañana.

Inversiones avanzadas Nivel C1+ · Elegancia Formal

En contextos literarios, académicos y formales de alto nivel, el idioma inglés permite eliminar el conector 'If'. Esto se realiza alternando el orden de sujeto y auxiliar (inversión sujeto-auxiliar). Es una herramienta crucial para brillar en el *CAE Use of English Part 4*.

Fórmulas de Inversión Should / Were / Had + Subject + Verb... (sin 'If')

Las 3 Inversiones Principales

Inversión con SHOULD (Reemplaza First Conditional): Aporta una gran cortesía o sentido de contingencia (ej: *Should you need help...*).
Inversión con WERE (Reemplaza Second Conditional): Hipótesis puras o consejos en registro elevado (ej: *Were I in your position...*). Si hay otro verbo, se usa *to + infinitivo* (ej: *Were they to accept...*).
Inversión con HAD (Reemplaza Third Conditional): Arrepentimientos formales y especulaciones del pasado (ej: *Had I known the truth...*).

Comparativa: Estructura Normal vs. Inversión

First Conditional Invertido

Should you require further assistance, please do not hesitate to contact our desk.

Si llegase a requerir asistencia adicional, por favor no dude en ponerse en contacto con nuestra oficina.

Forma Normal con IF

If you should require further assistance, please do not hesitate...

Si necesitara asistencia adicional, por favor no dude...

Second Conditional Invertido (Consejo)

Were I in your shoes, I would reconsider the long-term consequences of this deal.

Si yo estuviera en tu lugar, reconsideraría las consecuencias a largo plazo de este acuerdo.

Forma Normal con IF

If I were in your shoes, I would reconsider...

Si yo estuviera en tu lugar, reconsideraría...

Second Conditional Invertido (Verbo)

Were they to offer a higher salary, she might consider accepting the position.

Si ellos le ofrecieran un salario más alto, ella consideraría aceptar el puesto.

Third Conditional Invertido

Had I known the seminar was cancelled, I would not have travelled to the venue.

Si hubiera sabido que el seminario estaba cancelado, no habría viajado al lugar del evento.

Forma Normal con IF

If I had known the seminar was cancelled, I would not have...

Si hubiera sabido que el seminario estaba cancelado, no habría...

9. Práctica interactiva Todos los Niveles · Evaluación

Pon a prueba tus conocimientos sobre estructuras condicionales (Zero, 1st, 2nd, 3rd, Mixed, Unless e Inversiones) con estos 20 ejercicios prácticos divididos en 4 bloques de desafío.

Tipo A — Completa con la forma correcta

1. If you (mix) blue and yellow, you get green.

2. If the train is late, we (miss) the connection in Leeds.

3. If I (have) more free time, I would take up the cello.

4. If they (book) earlier, they would have found cheaper seats.

5. If she (study) medicine, she would be a doctor now.

6. We won't reach the summit the weather improves.

Tipo B — Elige la opción correcta

7. If you heat ice, it ______ .

8. If I were you, I ______ that contract more carefully.

9. If the alarm had worked, the burglars ______ the jewels.

10. If he weren't so stubborn, he ______ to our advice last week.

11. You can borrow the car ______ you fill up the tank afterwards.

Tipo C — Reescribe la frase

12. Reescribe: "If you don't hurry, you'll miss the bus." → Empieza con "Unless".

13. Reescribe en second conditional: "I don't speak Japanese, so I can't read this sign." → Empieza con "If".

14. Reescribe en third conditional: "We didn't leave early, so we got stuck in traffic." → Empieza con "If".

15. Reescribe sin "if": "If you need any help, call reception." → Empieza con "Should".

16. Reescribe sin "if": "If I had known the truth, I would have told you." → Empieza con "Had".

Tipo D — Corrige el error

17. Corrige: "If it will rain tomorrow, we'll cancel the picnic."

18. Corrige: "If I would have a million pounds, I would travel the world."

19. Corrige: "If she had went to the meeting, she would have heard the news."

20. Corrige: "If I had taken that job, I would be earning more now, but I would have stayed there."

Grammar / Reported Speech Mastery

1. Introducción general Nivel B2 · Concepto

El estilo indirecto (Reported Speech) se utiliza para transmitir lo que otra persona ha dicho previamente sin repetir sus palabras exactas. Su lógica principal reside en dar "un paso atrás en el tiempo" (backshift), ya que las palabras originales pertenecen al pasado.

Diferencia Visual

Estilo Directo (Direct Speech)

“I am tired.”

Palabras exactas en presente, encerradas entre comillas.

Estilo Indirecto (Reported Speech)

He said that he was tired.

Mensaje reportado en pasado, omitiendo las comillas.

Ejemplos Básicos Comparativos

Direct Speech

“We want to help.”

Reported Speech

They said that they wanted to help.

Dijeron que querían ayudar.

Direct Speech

“I have finished my research.”

Reported Speech

She mentioned that she had finished her research.

Mencionó que había terminado su investigación.

Direct Speech

“I will call you tonight.”

Reported Speech

He promised that he would call me that night.

Prometió que me llamaría esa noche.

2. Tabla de cambios importantes Nivel B2-C1 · Resumen

Al pasar al estilo indirecto, debemos realizar modificaciones sistemáticas en los tiempos verbales (backshift), expresiones de tiempo/lugar y demostrativos para mantener la coherencia temporal.

1. Verb Tense Backshift (Tiempos Verbales)

Estilo Directo (Direct)	Estilo Indirecto (Reported)
Present Simple “I study every day.”	Past Simple He said that he studied every day.
Present Continuous “She is reading.”	Past Continuous He said she was reading.
Present Perfect “They have left.”	Past Perfect She explained they had left.
Past Simple “We bought a house.”	Past Perfect (Preferido en C1) He told me they had bought a house.
Will (Future) “I will assist you.”	Would She promised she would assist me.
Can (Ability) “I can swim.”	Could He mentioned he could swim.
May (Possibility) “It may rain.”	Might The forecast said it might rain.

2. Time and Place Expressions (Tiempo y Lugar)

Estilo Directo (Direct)	Estilo Indirecto (Reported)
today	that day
tomorrow	the next day / the following day
yesterday	the previous day / the day before
now	then / at that moment
tonight	that night
next week	the following week
here	there

3. Demonstratives & Pronouns (Demostrativos y Pronombres)

Estilo Directo (Direct)	Estilo Indirecto (Reported)
this	that
these	those

💡

Nota sobre Pronombres

Los pronombres personales y posesivos cambian contextualmente según la persona que está reportando para mantener el sentido original. Ej: Si Alicia dice “I lost my passport” y lo reporta otra persona, se convierte en “Alicia said she had lost her passport”.

3. Reported Statements Nivel B2 · Declaraciones

Para reportar afirmaciones o declaraciones, la estructura básica utiliza un verbo de reporte (generalmente say o tell) seguido de una cláusula subordinada introducida opcionalmente por la conjunción that.

El contraste crucial: SAY vs. TELL Say + (that) + Cláusula | Tell + Person (object) + (that) + Cláusula

Reglas de Tiempos y Estructuras

Say: Nunca se coloca un objeto directo inmediatamente después de "say". Si quieres mencionar a quién se lo dice, debes usar la preposición **to** (ej: *She said to me that...* - menos común).
Tell: Exige siempre un objeto indirecto (la persona a quien se le habla) justo después del verbo (ej: *She told me that...*).
Uso de 'that': En el registro formal C1 se aconseja incluirlo en escritos extensos para mayor claridad sintáctica.

Ejemplos con Tiempos Complejos

Direct Speech

“I am currently researching a new vaccine,” the scientist announced.

⚡ Reported Speech (Present Continuous → Past Continuous)

The scientist announced that she was currently researching a new vaccine.

La científica anunció que actualmente estaba investigando una nueva vacuna.

Direct Speech

“We have already submitted the financial plan,” they confirmed.

⚡ Reported Speech (Present Perfect → Past Perfect)

They told the board that they had already submitted the financial plan.

Le dijeron a la junta que ya habían entregado el plan financiero.

Direct Speech

“I will call you as soon as I arrive at the airport,” she promised.

⚡ Reported Speech (Will → Would)

She promised that she would call me as soon as she arrived at the airport.

Prometió que me llamaría tan pronto como llegara al aeropuerto.

4. Reported Questions Nivel B2-C1 · Preguntas Indirectas

Al reportar preguntas, la oración pierde el formato interrogativo (no lleva signo de interrogación) y adopta una estructura afirmativa. Esto implica eliminar los auxiliares de pregunta (do, does, did) y restaurar el orden de Sujeto + Verbo.

Regla Sintáctica de C1 Orden de palabras: Sujeto + Verbo | Sin auxiliares (do/does/did)

1. Yes / No Questions

Uso de IF / WHETHER

Si la pregunta original no empieza con una partícula interrogativa, introducimos el reporte utilizando **if** o **whether** (el preferido en C1 por su formalidad).

2. Wh- Questions

Mantener la "Question Word"

Si la pregunta empieza por *Where, Why, Who, When, How*, retenemos esa palabra interrogativa y colocamos inmediatamente detrás el sujeto seguido del verbo.

Ejemplos Yes / No Questions

Direct Question

“Did you see the match yesterday?” he asked.

⚡ Reported Question (If + Past Simple → Past Perfect)

He asked me if I had seen the match the previous day.

Me preguntó si yo había visto el partido el día anterior. *(Se elimina el did y cambia el orden)*

Direct Question

“Are you satisfied with the contract terms?” the lawyer asked.

⚡ Reported Question (Whether + Present Simple → Past Simple)

The lawyer wanted to know whether I was satisfied with the contract terms.

El abogado quería saber si yo estaba satisfecho con las condiciones del contrato. *(Uso formal de "whether")*

Ejemplos Wh- Questions

Direct Question

“Where do you live?” she asked me.

⚡ Reported Question (Sujeto + Verbo, sin auxiliar DO)

She asked me where I lived.

Me preguntó dónde vivía. *(No se permite: where did I live)*

Direct Question

“Why did you refuse the job offer?” they inquired.

⚡ Reported Question (Sujeto + Verbo, sin auxiliar DID)

They inquired why I had refused the job offer.

Indagaron por qué había rechazado la oferta de trabajo.

5. Commands & Requests Nivel B2 · Imperativos

Cuando reportamos mandatos u órdenes (commands), peticiones formales (requests), advertencias o consejos directos, las oraciones originales en imperativo se transforman en una estructura infinitiva muy concisa.

Fórmula de Imperativo Indirecto Reporting Verb + Object + (Not) To + Infinitive

Verbos de Reporte y Matices

Tell / Order (Orden): Reporta mandatos directos y obligatorios. Ej: *She told me to stand up.*
Ask (Petición): Transmite peticiones corteses. Ej: *He asked me to close the door.*
Warn (Advertencia): Reporta advertencias sobre peligros o consecuencias. Ej: *She warned us not to go out.*
Advise (Consejo): Reporta recomendaciones directas. Ej: *The doctor advised him to rest.*

Ejemplos Prácticos

Direct Command

“Do not walk on the grass!” the warden shouted to the tourists.

⚡ Reported Command (Warn + Object + NOT TO + Infinitive)

The warden warned the tourists not to walk on the grass.

El guarda advirtió a los turistas que no pisaran el césped.

Direct Request

“Could you please submit the report by 5 PM?” she asked.

⚡ Reported Request (Ask + Object + TO + Infinitive)

She asked me to submit the report by 5 PM.

Ella me pidió que entregara el informe antes de las 5 PM.

Direct Command

“Do your homework immediately!” my mother told me.

⚡ Reported Command (Tell + Object + TO + Infinitive)

My mother told me to do my homework immediately.

Mi madre me dijo que hiciera mis deberes inmediatamente.

6. Verbos de reporte avanzados Nivel C1 · Vocabulario de Éxito

En el nivel C1 CAE, repetir constantemente "say" o "tell" demuestra un vocabulario limitado. El examen evalúa rigurosamente tu capacidad de usar verbos de reporte avanzados, los cuales exigen patrones gramaticales específicos y sofisticados.

Los 5 Patrones Sintácticos Clave

Patrón 1: Verb + Gerund ( -ing ) suggest, recommend, admit, deny

Ej: He denied taking the company money. *(Negó haber cogido el dinero de la empresa)*

Patrón 2: Verb + To + Infinitive refuse, promise, agree, threaten

Ej: They refused to sign the new contract terms. *(Se negaron a firmar)*

Patrón 3: Verb + Object + To + Infinitive advise, warn, encourage, remind, invite

Ej: She advised me to study more consistently. *(Me aconsejó estudiar de forma más constante)*

Patrón 4: Verb + That + Clause insist, suggest, claim, explain, admit, deny

Ej: He insisted that they should postpone the launch. *(Insistió en que debían posponer el lanzamiento)*

Patrón 5: Verb + Preposition + Gerund ( -ing ) apologise for, insist on, accuse (someone) of

Ej: She apologised for being late to the lecture. *(Se disculpó por llegar tarde)*

💡

Cuidado con SUGGEST y RECOMMEND

El error más penalizado en la sección de Writing de Cambridge es estructurarlos como infinitivos: *“suggested me to go”*. Recuerda utilizar únicamente una de estas dos vías:
✓ Verb + -ing: She suggested leaving early.
✓ Verb + that + clause: She suggested that we (should) leave early.

7. Errores frecuentes Cuidado con el Examen

Los estudiantes suelen transferir estructuras directamente desde su lengua materna al reportar, incurriendo en fallos sintácticos graves en el nivel C1. Analiza y evita estos errores:

❌

1. El uso erróneo de SAY con objeto directo de persona

Incorrecto: He said me that he was tired.
✓ Correcto: He told me that he was tired.
✓ Correcto: He said that he was tired.

❌

2. Mantener auxiliares interrogativos en estilo indirecto

Incorrecto: She asked me where did I go.
✓ Correcto: She asked me where I went. / where I had gone.
Sugerencia: Elimina siempre auxiliares como do, does, did y usa el orden afirmativo.

❌

3. Estructurar SUGGEST o RECOMMEND con "Object + to-Infinitive"

Incorrecto: She suggested us to leave.
✓ Correcto: She suggested that we should leave.
✓ Correcto: She suggested leaving.

❌

4. Olvidar el Backshift temporal en estilo indirecto

Incorrecto: She said she is leaving yesterday.
✓ Correcto: She said she was leaving yesterday.

❌

5. Confundir IF y WHETHER en contextos con preposiciones

Incorrecto: It depends on if they approve the budget.
✓ Correcto: It depends on whether they approve the budget.

Grammar / Modal Verbs Mastery

1. Introducción general Nivel B2 · Conceptos Clave

Los verbos modales (Modal Verbs) son auxiliares especializados que modifican el significado de otros verbos para indicar habilidad, obligación, permiso, posibilidad o consejo. Tienen 4 reglas gramaticales inmutables de examen.

Las 4 Reglas de Oro de los Modales Puros

Regla 1

Infinitivo sin "TO"

Siempre van seguidos de un infinitivo pelado (bare infinitive), omitiendo la preposición to (con excepción de ought to).

❌ He must to go.
✓ He must go.

Regla 2

Invariables

No cambian de forma en la tercera persona del singular (no añaden -s o -es) ni aceptan terminaciones -ed o -ing.

❌ She cans speak English.
✓ She can speak English.

Regla 3

Sin Auxiliares

No utilizan los auxiliares do, does, did para construir la negación (añaden not o n't) ni para formular la interrogación (inversión sujeto-verbo).

❌ Do you can help me?
✓ Can you help me?

Regla 4

Sin Tiempos Compuestos

Carecen de formas de pasado, futuro, participio o infinitivo. Para conjugar estos tiempos, recurrimos a sus verbos equivalentes (ej. *be able to*, *have to*).

❌ I will can go tomorrow.
✓ I will be able to go tomorrow.

2. Tarjetas modales Nivel C1 · App Interactiva

Explora en profundidad el significado, estructura y matices avanzados de los 10 verbos modales principales. Pasa el cursor para ver el relieve y presiona 🔊 para escuchar su entonación nativa en ejemplos de nivel C1.

4. Modales en pasado (Perfect Modals) Nivel C1 · Examen CAE!

Los modales perfectos expresan especulación, deducción, crítica o arrepentimiento sobre hechos del pasado. Su estructura es invariable: Modal + have + Participio. Son vitales para la parte de Key Word Transformation del C1.

must have + participio (Certeza afirmativa en el pasado)

She looks absolutely ecstatic; she must have passed her CAE exam.

Se ve absolutamente extasiada; debe de haber aprobado su examen CAE.

can't / couldn't have + participio (Certeza negativa en el pasado)

You couldn't have seen Sarah yesterday; she is currently in Japan.

No es posible que hayas visto a Sarah ayer; ella está actualmente en Japón.

should / ought to have + participio (Arrepentimiento, crítica o consejo pasado)

I should have studied harder; the test was incredibly demanding.

Debería haber estudiado más duro; el examen fue increíblemente exigente.

might / could have + participio (Posibilidad o habilidad pasada no realizada)

He was extremely reckless; he could have caused a serious accident.

Fue extremadamente temerario; podría haber causado un accidente grave (pero no ocurrió).

needn't have + participio (Acción realizada que resultó ser innecesaria)

You needn't have cooked so much food; half of our guests didn't show up.

No hacía falta que cocinaras tanta comida; la mitad de nuestros invitados no aparecieron (pero ya la cocinaste).

5. Diferencias clave y comparativas Nivel C1 · Matices

Los matices entre verbos modales determinan el nivel C1. Analiza estas cinco comparativas fundamentales de mayor confusión en los exámenes de Cambridge.

must Obligación Interna

Expresa una obligación moral, personal o impuesta por el propio hablante sobre sí mismo o sobre otros.

have to Obligación Externa

Expresa una obligación objetiva o externa impuesta por leyes, normas, regulaciones o circunstancias ajenas.

may Probabilidad Realista (50%)

Indica una posibilidad futura real, objetiva o factible bajo las condiciones actuales.

might Probabilidad Remota (20-30%)

Sugiere una posibilidad remota, hipotética o de menor grado. Se utiliza también para hipótesis condicionales.

could Habilidad General Pasada

Describe una capacidad permanente o general que alguien poseía en el pasado para hacer algo.

was/were able to Logro Específico Único

Se requiere imperativamente para expresar que se logró realizar una acción específica (y difícil) en el pasado en una ocasión concreta.

mustn't Prohibición Absoluta

Indica prohibición total, ilegalidad o que hacer la acción causará graves problemas o peligros.

don't have to Falta de Obligación

Indica ausencia total de obligación. La acción es completamente opcional: eres libre de hacerla o no.

should Consejo Puro

Recomendación directa y consejo basado en opiniones personales. Negativa: shouldn't.

ought to Consejo Moral / Formal

Semánticamente idéntico a should, pero de tono más formal y exige infinitivo con to. Negativa formal: ought not to.

6. Errores comunes Evita Penalizaciones · C1

Los examinadores de Cambridge buscan activamente estos errores típicos en los textos escritos y orales. Memoriza estas correcciones para asegurar la máxima precisión gramatical.

⚠️

Cambridge Penalty: High

1. Añadir "to" tras un modal puro

❌ We must to finish the essay by tomorrow.

✓ We must finish the essay by tomorrow.

Los verbos modales puros (must, can, could, may, might, should, will, would, shall) siempre van seguidos directamente de un infinitivo sin to (bare infinitive). La única excepción es el semi-modal ought to.

⚠️

Cambridge Penalty: High

2. Conjugación en tercera persona singular ("-s")

❌ She cans speak French very fluently.

✓ She can speak French very fluently.

Los verbos modales puros son invariables. No añaden nunca una s ni sufren ninguna alteración morfológica en tercera persona singular (he, she, it).

⚠️

Cambridge Penalty: High

3. Uso de auxiliares ("do/does/did") en preguntas y negaciones

❌ Do you must work late tonight? / I don't should eat sugar.

✓ Must you work late tonight? / I shouldn't eat sugar.

Los verbos modales puros funcionan por sí mismos como auxiliares. Las preguntas se forman mediante inversión sujeto-modal (Should I...?) y las negaciones añadiendo directamente not o la contracción n't al modal (wouldn't, might not).

⚠️

Cambridge Penalty: Extreme

4. Confundir "needn't have done" con "didn't need to do"

❌ I needn't have woken up early, so I happily stayed in bed.

✓ I didn't need to wake up early, so I happily stayed in bed.

didn't need to do indica que la acción no era necesaria y por tanto no se llevó a cabo. needn't have done significa que la acción no era necesaria pero se realizó de todos modos (desperdicio de esfuerzo).

⚠️

Cambridge Penalty: Extreme

5. Usar "could have" para una deducción pasada de certeza negativa

❌ He could have stolen the money; he was in another city at that time!

✓ He couldn't have stolen the money; he was in another city at that time!

Para expresar certeza de que algo NO ocurrió en el pasado (deducción lógica negativa), el único verbo correcto es can't have o couldn't have. Usar could have indicaría simplemente posibilidad general positiva.

7. Expresiones C1 con modales C1+ · Writing & Speaking

Estructuras idiomáticas y giros sofisticados que emplean verbos modales. Su inclusión en el Speaking y Writing (C1 Advanced) aumenta exponencialmente la puntuación de competencia léxica.

You might / may as well (Bien podrías / Igual da hacer algo)

We might as well start eating; they are not going to arrive anytime soon.

Igual nos da empezar a comer; no van a llegar pronto de ninguna manera.

I would rather + Bare Infinitive (Preferiría)

I would rather not discuss this delicate matter in public if you don't mind.

Preferiría no discutir este asunto delicado en público si no le importa.

should by all means / by no means (Deberías por todos los medios / De ningún modo)

You should by all means register for the C1 exam this semester.

Deberías registrarte para el examen C1 este semestre por todos los medios.

can't/couldn't possibly + infinitivo (Es absolutamente imposible que...)

I couldn't possibly accept such an expensive gift; it wouldn't be appropriate.

Me es absolutamente imposible aceptar un regalo tan costoso; no sería apropiado.

8. Práctica interactiva C1 Advanced Practice

Practica estructuras típicas del examen Cambridge C1 CAE. Completa los huecos o transforma las oraciones y haz clic en "Comprobar" o en las opciones para recibir retroalimentación pedagógica instantánea.

1. Key Word Transformation: It was not necessary for you to buy that expensive textbook, but you bought it anyway.
Reescribe la oración utilizando NEEDN'T (entre 2 y 4 palabras):

You needn't

2. Logical Past Deduction: I am absolutely certain that they didn't receive the email because they never replied.
Reescribe la oración utilizando CAN'T (entre 3 y 4 palabras):

They can't

3. Past Achievement: The fire spread rapidly through the block of flats, but fortunately everyone managed to escape.
Selecciona la única opción gramaticalmente correcta para completar el hueco:

The fire spread rapidly, but fortunately everyone _______ escape.

4. Past Regret: You didn't lock the back door and now the bicycles have been stolen. That was a serious mistake.
Reescribe la oración utilizando SHOULD (entre 3 y 4 palabras):

You should

5. C1 Expression: There is absolutely no point in staying here any longer. Let's go home.
Selecciona la expresión avanzada idónea para reescribir la oración:

We _______ go home; there is no point in staying.

Grammar / Verb Tenses Mastery

Present Simple Nivel B1 · Fundamental

El presente simple se utiliza para hechos generales, rutinas estables y horarios fijos. Es la base para describir estados y verdades universales.

Estructura Gramatical Afirmativa: I/you/we/they work | he/she/it works
Negativa: don't / doesn't + verbo base
Interrogativa: Do / Does + sujeto + verbo base?

¿Cuándo se usa?

Hechos y verdades generales: Water boils at 100°C.
Rutinas y hábitos recurrentes: She goes to the gym every day.
Horarios fijos (futuro programado): The train leaves at 6 p.m.
Estados permanentes: He lives in Madrid.

Marcadores típicos

always, usually, often, sometimes, never, every day, on Mondays

Ejemplos clave

I usually have coffee in the morning.

Suelo tomar café por la mañana.

The shop opens at nine.

La tienda abre a las nueve.

They don't speak French.

Ellos no hablan francés.

Errores Comunes

❌ He don't like it.

✓ He doesn't like it.

❌ She go to work by bus.

✓ She goes to work by bus.

❌ Do he work here?

✓ Does he work here?

Present Continuous Nivel B1 · Fundamental

Expresa acciones que ocurren en el momento del habla, situaciones temporales y planes futuros concretos.

Estructura Gramatical am / is / are + verbo-ing

¿Cuándo se usa?

Acciones en progreso ahora mismo: She is studying right now.
Situaciones temporales: I'm staying with my parents this month.
Planes futuros concretos (ya organizados): We're meeting them tomorrow.
Tendencias y situaciones cambiantes: Prices are rising fast.
Con "always" para quejas o hábitos molestos: He's always losing his keys.

Marcadores típicos

now, right now, at the moment, currently, today, this week

Verbos de Estado (State Verbs)

Los verbos que describen estados cognitivos, emocionales o sensoriales (como like, love, hate, want, need, know, believe, understand, prefer) normalmente no se usan en tiempos continuos.

❌ I'm wanting a coffee.

✓ I want a coffee.

Errores Comunes

❌ I am study now.

✓ I am studying now.

❌ She is knowing the answer.

✓ She knows the answer.

Present Perfect Nivel B1-B2 · Intermedio

Conecta una acción pasada con el presente. Se utiliza cuando el momento exacto de la acción no importa, o cuando la situación sigue vigente.

Estructura Gramatical have / has + participio pasado (3ª columna)

¿Cuándo se usa?

Experiencias de vida (sin fecha concreta): I have visited Japan.
Resultados en el presente de una acción pasada: She has lost her keys. (sigue sin ellas)
Acciones continuas iniciadas en el pasado: We have lived here for ten years.
Pasado sumamente reciente (con just): I have just finished.

Marcadores típicos

ever, never, already, yet, just, since, for, recently, so far

Contraste Clave: Present Perfect vs Past Simple

Present Perfect se refiere a un tiempo no terminado o no especificado: I have seen that film.
Past Simple se refiere a un momento concreto y terminado en el pasado: I saw that film last night.

❌ I have seen it yesterday.
✓ I saw it yesterday.

Uso de FOR y SINCE

FOR se utiliza con periodos de tiempo: for two years, for a while, for ages.
SINCE se utiliza con puntos de inicio concretos: since 2019, since Monday, since I was a child.

Errores Comunes

❌ I have went there.

✓ I have gone there.

❌ She has lived here since five years.

✓ She has lived here for five years.

Present Perfect Continuous Nivel B2 · Avanzado

Enfatiza la duración o el proceso de una actividad que comenzó en el pasado y continúa, o que acaba de terminar dejando efectos visibles.

Estructura Gramatical have / has been + verbo-ing

¿Cuándo se usa?

Duración de una actividad que sigue activa: I have been studying for three hours.
Actividad reciente con efectos visibles en el presente: She's tired because she has been running.

Contraste Clave: Perfect Simple vs Perfect Continuous

Simple se enfoca en el resultado final o cantidad: I have written three emails. (están acabados)
Continuous se enfoca en el desarrollo o duración de la actividad: I have been writing emails all morning. (enfoque en el proceso de escribir)

Errores Comunes

❌ I have been knowing him for years.

✓ I have known him for years. (Con verbos de estado se usa Present Perfect Simple)

❌ She has been finished.

✓ She has finished.

Past Simple Nivel B1 · Fundamental

Describe hechos ocurridos y completados en un momento específico del pasado.

Estructura Gramatical Regulares: verbo + -ed
Irregulares: 2ª columna de la lista de verbos
Negativa/Interrogativa: didn't / did + verbo base

¿Cuándo se usa?

Acción finalizada en un punto exacto: I visited Rome last year.
Secuencias cronológicas de acciones: She woke up, had breakfast and left.
Hábitos o estados pasados ya terminados: We played outside every summer.

Marcadores típicos

yesterday, last week, in 2010, ago, when I was young

Errores Comunes

❌ I didn't went.

✓ I didn't go. (El auxiliar didn't ya lleva la marca de pasado)

❌ Did you saw it?

✓ Did you see it?

Past Continuous Nivel B1-B2 · Intermedio

Describe una acción que estaba en desarrollo en un momento concreto del pasado, a menudo sirviendo de marco o siendo interrumpida por otra acción.

Estructura Gramatical was / were + verbo-ing

¿Cuándo se usa?

Acción en progreso en un momento dado: At 8 p.m. I was having dinner.
Acción larga interrumpida por una corta (en Past Simple): I was reading when the phone rang.
Acciones simultáneas en desarrollo: She was cooking while he was cleaning.
Descripción ambiental de una escena: It was raining and the streets were empty.

Contraste Clave: Past Continuous vs Past Simple

Past Continuous describe la acción larga de fondo.
Past Simple describe la acción corta y puntual que irrumpe.
While I was walking, I saw an accident.

Errores Comunes

❌ When she called, I cooked.

✓ When she called, I was cooking.

Past Perfect Nivel B2 · Avanzado

Se utiliza para describir una acción pasada anterior a otra acción también pasada. Se le suele llamar el "pasado del pasado".

Estructura Gramatical had + participio pasado

¿Cuándo se usa?

Acción anterior a otro evento del pasado: When I arrived, they had already left.
Establecer claramente el orden cronológico: Sirve para clarificar qué sucedió primero.

Contraste Clave con Past Simple

When I arrived, they left. (Llegué yo y seguidamente se marcharon)
When I arrived, they had left. (Se habían marchado antes de mi llegada)

Marcadores típicos

already, just, never, by the time, before, after

Errores Comunes

❌ After I had ate, I left.

✓ After I had eaten, I left.

Past Perfect Continuous Nivel B2-C1 · Master

Enfatiza la duración de una actividad en progreso hasta un punto determinado del pasado, o explica la causa de una situación pasada.

Estructura Gramatical had been + verbo-ing

¿Cuándo se usa?

Duración prolongada de un hecho hasta un momento del pasado: She was tired because she had been working all day.
Explicación de una situación del pasado: The ground was wet because it had been raining.

Errores Comunes

❌ I had been knowing him...

✓ I had known him... (El verbo 'know' es de estado y no admite forma continua)

Formas de futuro Nivel B1-B2 · Intermedio

El inglés no tiene un solo tiempo futuro. Hacemos uso de "will", "going to" y el presente continuo dependiendo de la naturaleza de la predicción o plan.

Diferencias de uso y estructuras

will + verbo base:
- Decisiones espontáneas tomadas al hablar: I'll help you.
- Predicciones de opinión o creencia: I think it will rain.
- Promesas y ofrecimientos: I'll call you later.
be going to + verbo base:
- Planes o intenciones previas: We're going to travel this summer.
- Predicciones basadas en evidencia física presente: Look at those clouds — it's going to rain.
Present Continuous (futuro):
- Planes concretos concertados con otras personas (hora/lugar fijos): I'm meeting Sara at six.

Contraste Rápido

I'll have water. (Decisión espontánea, tomada en el momento del habla)
I'm going to have water. (Ya lo había decidido previamente)

Errores Comunes

❌ I will travel tomorrow. (si es un plan cerrado con billetes y fecha)

✓ I'm travelling tomorrow.

❌ It's going to rain. (como una simple especulación sin nubes ni barómetro)

✓ I think it will rain.

Future Perfect & Continuous Nivel B2-C1 · Master

Estructuras sofisticadas muy valoradas en el examen Cambridge C1/C2 para hablar de acciones en desarrollo o finalizadas en un punto del futuro.

Estructuras y usos

Future Continuous (will be + verbo-ing):
- Acción en progreso en un momento determinado del futuro: This time tomorrow, I'll be flying to London.
- Hechos futuros que sucederán de forma natural o rutinaria: I'll be seeing her on Monday anyway.
Future Perfect (will have + participio pasado):
- Acción finalizada antes de un momento específico en el futuro: By 2030, they will have finished the project.
- Suele ir acompañado de marcadores como by, by the time o before: By next week, I will have read the whole book.

Errores Comunes

❌ By tomorrow I will finish the report.

✓ By tomorrow I will have finished the report.

❌ This time tomorrow I will fly.

✓ This time tomorrow I will be flying.

Práctica interactiva Verb Tenses Challenge

Completa las siguientes actividades para afianzar los tiempos verbales. Comprueba tus respuestas en tiempo real.

Tipo A — Rellena con el tiempo correcto (Gap-fill)

1. She _______ (live) here since 2015.

2. Look! It _______ (rain).

3. When I arrived, the film _______ (already / start).

4. I usually _______ (get) up at seven.

5. This time next week, I _______ (lie) on a beach.

6. They _______ (watch) TV when the lights went out.

7. By the end of the year, she _______ (save) enough money.

8. He's exhausted; he _______ (work) all day.

9. We _______ (see) that play last Friday.

10. I'm tired because I _______ (study) since morning.

Tipo B — Elige la opción correcta

11. I _______ to Italy last summer.

12. She _______ here for ten years.

13. Watch out! You _______ the glass.

14. By the time we arrived, they _______.

15. I _______ him tomorrow, so I'll tell him.

Tipo C — Corrige el error

16. I have seen her yesterday.

17. He don't work on Sundays.

18. She is knowing the answer.

19. I didn't went to the party.

20. By tomorrow I will finish the report.

Grammar / Passive Voice Mastery

1. ¿Qué es la voz pasiva? Nivel B1 · Fundamental

En la voz activa, el sujeto realiza la acción. En la voz pasiva, el sujeto recibe la acción. Usamos la voz pasiva cuando el foco de atención está en el objeto o la acción misma, y no en quién la realiza.

Forma General be (en el tiempo correspondiente) + participio pasado (3ª columna)

¿Cuándo se usa?

Cuando no sabemos quién realiza la acción: My bike was stolen.
Cuando no importa quién realiza la acción: The bridge was built in 1920.
Para sonar formal o impersonal (ciencia, noticias, informes): The results were analysed.
Para poner el foco en el objeto de la acción: The Mona Lisa was painted by Da Vinci.

Ejemplos comparativos

Voz Activa

The chef cooked the meal.

El chef cocinó la comida.

Voz Pasiva

The meal was cooked by the chef.

La comida fue cocinada por el chef.

Errores Comunes

❌ The meal was cook by the chef.

✓ The meal was cooked by the chef.

❌ The window broke by the boy.

✓ The window was broken by the boy.

2. Todos los tiempos verbales Nivel B2 · Intermedio

El pasivo se forma conjugando el verbo auxiliar be en el tiempo verbal requerido, mientras que el participio pasado del verbo principal permanece invariable.

Tiempo Verbal	Voz Activa	Voz Pasiva
Present Simple	They make cars here.	Cars are made here.
Present Continuous	They are building a road.	A road is being built.
Past Simple	They built it in 1990.	It was built in 1990.
Past Continuous	They were repairing it.	It was being repaired.
Present Perfect	They have sold the house.	The house has been sold.
Past Perfect	They had finished it.	It had been finished.
Future (will)	They will deliver it.	It will be delivered.
be going to	They are going to close it.	It is going to be closed.

Errores Comunes

❌ A road is build now.

✓ A road is being built now.

❌ The house has sold.

✓ The house has been sold.

3. Voz pasiva con modales Nivel B2 · Intermedio

Para formar la voz pasiva con un verbo modal, colocamos el modal seguido directamente de be (en infinitivo sin to) y el participio pasado.

Estructura Gramatical modal + be + participio pasado

Ejemplos clave

This form must be completed in ink.

Este formulario se debe rellenar con tinta.

The problem can be solved easily.

El problema se puede resolver fácilmente.

Visitors should be informed of the rules.

Se debe informar a los visitantes sobre las normas.

The work has to be finished by Friday.

El trabajo tiene que estar terminado para el viernes.

It might be cancelled.

Podría ser cancelado.

Errores Comunes

❌ It must completed.

✓ It must be completed.

❌ The task can be do.

✓ The task can be done.

4. By + agente Nivel B2 · Intermedio

La preposición by introduce al "agente" (la persona o cosa que realiza la acción). En inglés, la regla general es omitirlo a menos que sea una información crucial o de alto interés.

¿Cuándo se incluye y cuándo se omite?

Importante o de interés (SE INCLUYE): Cuando el autor o causante es relevante.
Hamlet was written by Shakespeare.
Desconocido (SE OMITE): Cuando no sabemos quién realizó la acción.
My car was stolen. (Omitimos "by a thief")
Obvio o redundante (SE OMITE): Cuando el agente se sobreentiende.
English is spoken here. (Omitimos "by people")
The shoplifter was arrested. (Omitimos "by the police")

Errores Comunes

❌ The thief was arrested by the police by them.

✓ The thief was arrested by the police.

5. Dos objetos Nivel B2-C1 · Avanzado

Algunos verbos admiten dos objetos (directo de cosa e indirecto de persona), tales como give, send, offer, tell, show, pay, lend. Cualquiera puede convertirse en sujeto pasivo, pero la estructura con la persona como sujeto es la más natural.

Comparativa de Estructuras Activa: They gave Sara a prize.
Pasiva (Sujeto Persona - Preferida): Sara was given a prize.
Pasiva (Sujeto Cosa): A prize was given to Sara.

Ejemplos adicionales

I was offered a new job.

Me ofrecieron un nuevo trabajo.

She was sent the documents.

Le enviaron los documentos a ella.

We were told the truth.

Nos dijeron la verdad.

Errores Comunes

❌ A prize was given Sara.

✓ A prize was given to Sara. (Se requiere 'to' ante el objeto de persona si empezamos por la cosa)

6. Estructuras de reporte Nivel C1 · Master

Estructuras formales avanzadas e impersonales ideales para el Writing de nivel C1 Advanced (CAE). Se usan con verbos de opinión/reporte: say, think, believe, know, report, expect, consider, claim.

Las Dos Estructuras Principales

Estructura 1: It + be + participio + that...
It is said that he is very rich.
It was believed that the castle was haunted.
Estructura 2: Sujeto + be + participio + to + infinitivo
He is said to be very rich.
The castle was believed to be haunted.
Acción Anterior: Si la acción reportada ocurrió antes, se usa el infinitivo perfecto (to have + participio pasado):
He is thought to have left the country. (Se piensa que él ya abandonó el país)

Ejemplos clave

The company is expected to announce job cuts.

Se espera que la empresa anuncie recortes de empleo.

She is known to have worked abroad.

Se sabe que ella ha trabajado en el extranjero.

The painting is considered to be a masterpiece.

El cuadro es considerado una obra maestra.

Errores Comunes

❌ He is said be rich.

✓ He is said to be rich.

❌ It is said he to be rich.

✓ It is said that he is rich. / He is said to be rich.

7. Estructura causativa (have/get something done) Nivel B2-C1 · Avanzado

Utilizamos la estructura causativa cuando otra persona realiza una acción o nos presta un servicio bajo nuestro encargo, en lugar de hacerlo nosotros mismos.

Estructura Causativa have / get + objeto + participio pasado

Diferencias y usos

have vs get: Tienen el mismo significado, pero get es más informal.
I had my hair cut. (El peluquero me cortó el pelo)
She got her car repaired. (El mecánico arregló su coche)
Sucesos involuntarios o negativos: Para indicar que hemos sufrido un percance.
He had his wallet stolen. (Le robaron la cartera)

Ejemplos adicionales

We're having the kitchen painted.

Nos están pintando la cocina (hemos contratado a pintores).

They had their photo taken.

Se hicieron una foto (un fotógrafo se la tomó).

Errores Comunes

❌ I cut my hair. (si fuiste a la peluquería)

✓ I had my hair cut.

❌ I had cut my hair by the barber.

✓ I had my hair cut.

8. Gerundios e infinitivos en pasiva Nivel C1 · Master

Estructuras avanzadas de infinitivo y gerundio en voz pasiva, fundamentales para redactar con sofisticación en el Writing del examen Cambridge C1 CAE.

Estructuras y usos

Gerundio Pasivo (being + participio pasado): Usado tras verbos que exigen gerundio (like, love, enjoy, hate, remember, etc.).
She loves being praised. (Le encanta ser elogiada)
Nobody likes being criticised.
Infinitivo Pasivo (to be + participio pasado): Usado tras verbos que exigen to-infinitive (want, need, hope, expect, etc.) o adjetivos.
He wants to be promoted. (Quiere ser ascendido)
The documents need to be signed.
Gerundio Pasivo Perfecto (having been + participio pasado): Para referirse a una acción pasiva completada con anterioridad.
After having been warned, he stopped. (Tras haber sido advertido, se detuvo)

Errores Comunes

❌ He wants to be promote.

✓ He wants to be promoted.

❌ She loves been praised.

✓ She loves being praised.

9. Práctica interactiva Passive Voice Challenge

Completa los siguientes ejercicios para afianzar tus conocimientos sobre la voz pasiva. Comprueba tus respuestas en tiempo real.

Tipo A — Transforma a voz pasiva

1. Someone stole my phone.

2. They are building a new bridge.

3. They have cancelled the match.

4. They will announce the results tomorrow.

5. You must wear a helmet.

6. They gave him an award.

Tipo B — Rellena el hueco (forma pasiva)

7. The room _______ (clean) every morning.

8. The bridge _______ (build) in 1920.

9. The documents _______ (sign) at the moment.

10. The car _______ (repair) since Monday.

11. This problem can _______ (solve) easily.

12. She had her photo _______ (take).

Tipo C — Elige la opción correcta

13. The cake _______ by my mother.

14. English _______ all over the world.

15. He is said _______ very wealthy.

16. I had my car _______ yesterday.

17. The road _______ at the moment.

Tipo D — Corrige el error

18. The window was break by the storm.

19. It must completed today.

20. He is said be rich.

Grammar / Inversions Mastery

1. ¿Qué son las inversiones? C1/C2 Concept

La inversión sujeto-auxiliar ocurre cuando alteramos el orden normal de una oración para darle un tono mucho más formal, dramático o enfático. Es una técnica estilística avanzada muy valorada en los exámenes de Cambridge (Writing y Speaking Parts 3/4).

Basic Structure Negative Word/Phrase + Auxiliary + Subject + Main Verb

Estructura Normal

I had never seen such a beautiful place.

Inversion Avanzada

Never had I seen such a beautiful place.

2. Types of Inversions

A continuación, exploraremos las estructuras de inversión más comunes y útiles para alcanzar un nivel C1.

3. Comparaciones visuales Contrast

Observa cómo la inversión transforma una oración estándar en una estructura estilística de nivel avanzado.

❌ Standard (B1/B2)

I had rarely seen such a mess.

✅ Inverted (C1/C2)

Rarely had I seen such a mess.

❌ Standard (B1/B2)

I didn't realise the problem until he arrived.

✅ Inverted (C1/C2)

Not until he arrived did I realise the problem.

4. Errores comunes Exam Audit

Evita estos errores frecuentes que penalizan la puntuación gramatical en Cambridge CAE.

Double Inversion

❌ Never I had seen...

Al mover el adverbio negativo al frente, debes invertir el sujeto y el auxiliar.

✅ Never had I seen...

Wrong Clause Inversion

❌ Only after did he arrive, I realised...

En las estructuras temporales Only after/when, la inversión ocurre en la cláusula principal, no en la subordinada de tiempo.

✅ Only after he arrived did I realise...

5. Consejos Cambridge C1 Strategy

💡

Uso Estratégico en el Examen

Essays & Reviews (Writing): Introduce una inversión para enfatizar tu punto de vista de manera elegante. No abuses de ellas (1 o 2 por texto es ideal). Ejemplo: "Not only is this solution practical, but it is also cost-effective."

Speaking Part 3/4: Utilizar una condicional invertida ("Had I known..., I would have...") durante una discusión espontánea demuestra un dominio supremo del idioma frente al examinador.

6. Práctica interactiva C1 Advanced

Transforma las oraciones o completa los huecos usando estructuras de inversión. Pulsa "Comprobar" o "💡 Reveal Answer" para recibir ayuda instantánea.

1. Key Word Transformation: I had never seen such a mess before.
Reescribe usando NEVER:

Never

2. Multiple Choice: Only after the meeting ________ the problem.
Selecciona la estructura correcta:

Only after the meeting _______ the problem.

3. Key Word Transformation: If you need any assistance, contact us immediately.
Reescribe usando SHOULD:

contact us immediately.

4. Sentence Transformation: As soon as she finished the project, she started a new one.
Reescribe usando NO SOONER:

5. Multiple Choice: ________ he known about the delays, he would have taken a different route.
Selecciona la estructura condicional invertida correcta:

_______ he known about the delays, he would have taken a different route.

Grammar / Relative Clauses Mastery

1. ¿Qué es una cláusula relativa? Nivel B1 · Fundamental

Una oración de relativo da más información sobre un sustantivo, sin empezar una frase nueva. Se introduce con un pronombre relativo (who, which, that, whose, where, when).

Ejemplos

The man who lives next door is a doctor.

El hombre que vive al lado es médico.

This is the book that changed my life.

Este es el libro que cambió mi vida.

Para qué sirven Sirven para evitar repetir información y unir ideas:
I have a friend. She speaks five languages. → I have a friend who speaks five languages.

2. Pronombres relativos Nivel B1-B2 · Intermedio

Cada pronombre relativo se usa para referirse a un tipo de sustantivo específico (personas, cosas, posesiones, lugares o momentos).

Pronombre	Se usa para	Ejemplo
who	personas	The woman who called you...
which	cosas/animales	The car which broke down...
that	personas o cosas (defining)	The film that we saw...
whose	posesión ("cuyo/a")	The writer whose books sell...
where	lugares	The town where I grew up...
when	momentos/tiempo	The day when we met...
why	razón (tras "reason")	The reason why he left...

Errores Comunes

❌ The man which lives here...

✓ The man who/that lives here...

❌ The house who I bought...

✓ The house which/that I bought...

3. Defining relative clauses Nivel B2 · Intermedio

Las oraciones defining proporcionan información esencial para identificar el sustantivo. Si se eliminan, la oración principal no tiene sentido completo. No llevan comas.

Reglas Clave • No se separan por comas.
• Se puede usar el relativo that en lugar de who o which.
• El pronombre se puede omitir si actúa como objeto directo (ver sección 6).

Ejemplos

The students who passed the exam will receive a certificate.

Los estudiantes que aprobaron el examen recibirán un certificado. (Solo esos estudiantes, no todos)

This is the restaurant that we love.

Este es el restaurante que nos encanta.

Errores Comunes

❌ The students, who passed, will receive a certificate.

✓ The students who passed will receive a certificate. (El uso de comas aquí distorsionaría el significado)

4. Non-defining relative clauses Nivel B2 · Intermedio

Añaden información extra u opcional sobre el sustantivo. Si se quita la oración de relativo, el mensaje principal sigue siendo comprensible e independiente. Siempre van entre comas.

Reglas Clave • Siempre van aisladas entre comas (o al final tras una coma y un punto).
• NO se puede usar el relativo that en lugar de who o which.
• NO se puede omitir el pronombre relativo bajo ninguna circunstancia.

Ejemplos

My brother, who lives in Berlin, is a teacher.

Mi hermano, que vive en Berlín, es profesor. (Tengo un solo hermano; el dato de Berlín es extra)

The Eiffel Tower, which was built in 1889, attracts millions of tourists.

La Torre Eiffel, que fue construida en 1889, atrae a millones de turistas.

Errores Comunes

❌ My mother, that is a nurse, works nights.

✓ My mother, who is a nurse, works nights.

5. Defining vs Non-defining Nivel B2 · Intermedio

El contraste entre estas dos estructuras es crucial en exámenes formales ya que la presencia o ausencia de comas cambia completamente el sentido de la frase.

Contraste de Significado • Defining (sin comas): The passengers who had tickets boarded first. → Solo subieron primero aquellos pasajeros que tenían ticket (otros no tenían y no subieron).
• Non-defining (con comas): The passengers, who had tickets, boarded first. → Todos los pasajeros tenían ticket y todos subieron primero.

Propiedad	Defining	Non-defining
Información	Esencial (identifica)	Extra (añade detalle)
Comas	No se usan	Obligatorias
Uso de "that"	Permitido	Prohibido
Omitir pronombre	Sí (si es objeto)	No se permite

6. Omisión del pronombre relativo Nivel B2 · Intermedio

En las oraciones de relativo de tipo defining, podemos omitir el pronombre relativo si este actúa como el objeto del verbo de la cláusula de relativo.

Truco del Sujeto • Si después del pronombre sigue un sujeto + verbo, el pronombre es el objeto y sí se puede omitir:
The film (which) we saw... → "We" es sujeto, omitimos which.
• Si después del pronombre sigue un verbo directamente, el pronombre es el sujeto y no se puede omitir:
The film which won the award... → "Won" es verbo, NO se puede omitir.

Ejemplos

The book I read was great.

El libro que leí fue fantástico. (Omitimos 'that/which' porque 'I' es el sujeto)

The man who called you is here.

El hombre que te llamó está aquí. (Pronombre obligatorio ya que funciona como sujeto)

Errores Comunes

❌ The man called you is here.

✓ The man who called you is here.

7. Preposiciones en relativas Nivel B2-C1 · Avanzado

Cuando la cláusula contiene un verbo con preposición, la posición de esta define la formalidad del registro lingüístico.

Posiciones y Casos • Registro informal: La preposición va al final de la cláusula. Usamos that o elisión.
The house (that) I live in is old.
• Registro formal: La preposición se coloca antes del pronombre. Usamos which (cosas) o whom (personas). Nunca "that".
The house in which I live is old. / The colleague with whom I work is nice.

Ejemplos

The person to whom you spoke is the manager.

La persona con quien hablaste es el gerente (Formal).

The topic about which we argued was silly.

El tema por el cual discutimos era absurdo (Formal).

Errores Comunes

❌ The house in that I live is old.

✓ The house in which I live is old. (No se permite usar "that" tras una preposición)

8. Cuantificadores en relativas Nivel C1 · Master

Una estructura típicamente formal C1 que se forma en cláusulas non-defining combinando un cuantificador (all, some, none, both, many, etc.) seguido de of which (cosas) o of whom (personas).

Fórmula C1 [Sustantivo principal] , [cuantificador] + of + whom / which , [verbo]

Ejemplos

He has three sisters, all of whom are doctors.

Tiene tres hermanas, todas las cuales son médicas.

She made several points, some of which were valid.

Ella expuso varios puntos, algunos de los cuales eran válidos.

They offered me two jobs, neither of which appealed to me.

Me ofrecieron dos trabajos, ninguno de los cuales me atrajo.

Errores Comunes

❌ ...all of who are doctors / ...some of that were valid.

✓ ...all of whom are doctors. / ...some of which were valid.

9. Cláusula con "which" Nivel C1 · Master

El pronombre relativo which puede utilizarse precedido de coma para hacer referencia a toda la proposición o idea expresada anteriormente (y no solo al último sustantivo).

Ejemplos

He arrived late, which annoyed everyone.

Llegó tarde, lo cual molestó a todos. ('which' hace referencia al hecho completo de llegar tarde)

She passed all her exams, which was a relief.

Aprobó todos sus exámenes, lo cual fue un alivio.

Errores Comunes

❌ He arrived late, what annoyed everyone.

✓ He arrived late, which annoyed everyone. (No se utiliza 'what' en este tipo de oraciones de relativo continuativas)

10. Cláusulas relativas reducidas Nivel C1 · Master

Permiten acortar oraciones de relativo eliminando el pronombre y el verbo auxiliar be, transformando la estructura mediante el uso de participios.

Tipos de Participio • Participio Presente (-ing): Sustituye a cláusulas en voz activa.
The man who is waiting outside... → The man waiting outside...
• Participio Pasado (-ed / 3ª col): Sustituye a cláusulas en voz pasiva.
The documents that were sent yesterday... → The documents sent yesterday...

Ejemplos

People living in cities tend to walk more.

La gente que vive en las ciudades tiende a caminar más.

The car damaged in the crash was towed away.

El coche dañado en el choque fue remolcado.

Errores Comunes

❌ The man waited outside is my dad. (cuando queremos indicar "esperando")

✓ The man waiting outside is my dad.

11. Práctica interactiva Relative Clauses Challenge

Completa los siguientes ejercicios para afianzar tus conocimientos sobre las cláusulas de relativo. Comprueba tus respuestas en tiempo real.

Tipo A — Completa con el pronombre relativo correcto

1. The woman ______ lives next door is a vet.

2. That's the restaurant ______ we had dinner.

3. He's the author ______ books I love.

4. This is the phone ______ I bought yesterday.

5. 1989 was the year ______ the wall fell.

6. The reason ______ he left is unclear.

Tipo B — Une las dos frases con una oración de relativo

7. Une: I met a girl. She speaks Japanese.

8. Une: This is the book. I told you about it.

9. Une como non-defining (usa comas): My uncle lives in Rome. He is a chef.

10. Une: He failed the test. This surprised everyone.

Tipo C — Elige la opción correcta

11. My sister, ______ is a doctor, lives abroad.

12. The film ______ we saw was boring.

13. He has two cars, ______ of which are electric.

14. The house ______ which I grew up is for sale.

15. People ______ in big cities walk more.

Tipo D — Corrige el error

16. Corrige: The man which called you is here.

17. Corrige: My mother, that is a nurse, works nights.

18. Corrige: He arrived late, what annoyed everyone.

19. Corrige: The house in that I live is old.

20. Corrige: She has three sons, all of who are tall.

Grammar / Gerund and Infinitive Mastery

1. Gerund vs Infinitive: conceptos básicos Nivel B1 · Fundamental

En inglés no existe una correspondencia exacta con el infinitivo en español. El verbo principal de la oración determina si el siguiente verbo debe ir en gerundio (terminación -ing) o en infinitivo (precedido por to).

Las dos formas básicas • Gerund: Verbo + -ing (actúa como sustantivo): Swimming is fun.
• Infinitive: to + verbo base: I want to swim.

Errores Comunes

❌ I enjoy to swim. / I want swimming.

✓ I enjoy swimming. / I want to swim.

2. Usos del gerundio (-ing) Nivel B1-B2 · Intermedio

El gerundio se utiliza en situaciones gramaticales muy concretas donde el verbo adopta una función nominal o sigue a elementos que lo exigen.

Cuándo usamos el gerundio • Como sujeto de la frase (sustituyendo al infinitivo español): Reading keeps your mind active.
• Detrás de preposiciones (in, at, with, of, etc.): She is good at drawing.
• Tras ciertos verbos de preferencia o actitud (enjoy, avoid, mind): I avoid driving at night.
• Tras expresiones idiomáticas fijas: It's no use complaining. / It's worth trying.

Ejemplos

Smoking is banned here.

Fumar está prohibido aquí. (Sujeto → Gerundio)

Thanks for helping me.

Gracias por ayudarme. (Tras preposición 'for' → Gerundio)

I can't stand waiting.

No soporto esperar. (Tras 'can't stand' → Gerundio)

Errores Comunes

❌ To read keeps your mind active. / I'm interested in to learn.

✓ Reading keeps your mind active. / I'm interested in learning.

3. Usos del infinitivo (to + verbo) Nivel B1-B2 · Intermedio

El infinitivo con to tiene múltiples usos sintácticos, entre los que destaca la expresión de metas o intenciones.

Cuándo usamos el infinitivo • Expresar propósito ("para qué" se hace una acción): I went out to buy milk.
• Después de verbos de intención u obligación (want, decide, hope, plan): We decided to leave.
• Después de adjetivos: It's hard to explain. / I'm happy to help.
• Detrás de los modificadores too y enough: too tired to walk / old enough to drive.
• Después de sustantivos abstractos: a decision to stay / the chance to win.

Ejemplos

She hopes to study medicine.

Ella espera estudiar medicina.

It's important to rest.

Es importante descansar.

He's too young to drive.

Él es demasiado joven para conducir.

Errores Comunes

❌ I went out for buy milk. / It's important resting.

✓ I went out to buy milk. / It's important to rest.

4. Verbos seguidos de gerundio Nivel B2 · Intermedio

Debes memorizar la lista de verbos principales que requieren obligatoriamente que el verbo subordinado adopte la forma en gerundio.

Lista de Verbos Comunes (+ -ing) enjoy, avoid, finish, mind, suggest, recommend, imagine, consider, admit, deny, miss, practise, risk, keep, give up, can't help, can't stand, look forward to, feel like.

Ejemplos

I enjoy cooking.

Disfruto cocinar.

She suggested going out.

Ella sugirió salir.

I'm looking forward to seeing you.

Tengo muchas ganas de verte. (Aquí 'to' es preposición)

Errores Comunes

❌ I look forward to see you. / She suggested to go.

✓ I'm looking forward to seeing you. / She suggested going.

5. Verbos seguidos de infinitivo Nivel B2 · Intermedio

Esta lista de verbos principales requiere obligatoriamente que el verbo subordinado se coloque en infinitivo precedido por to.

Lista de Verbos Comunes (+ to + verb) want, decide, hope, plan, agree, refuse, promise, offer, manage, learn, afford, expect, pretend, seem, appear, fail, choose, arrange, deserve, tend.

Ejemplos

We decided to wait.

Decidimos esperar.

He refused to apologise.

Se negó a disculparse.

She managed to finish on time.

Consiguió terminar a tiempo.

Errores Comunes

❌ He refused apologising. / I can't afford buying it.

✓ He refused to apologise. / I can't afford to buy it.

6. Verbos que cambian de significado Nivel B2-C1 · Avanzado

Algunos verbos admiten ambas estructuras (gerundio o infinitivo), pero cambian radicalmente de significado según la opción elegida. Este bloque es un pilar fundamental en las secciones de Use of English del C1.

1. remember / forget

+ Gerundio (-ing) → Recuerdo de una acción pasada

I remember locking the door.

(Lo cerré en el pasado y lo recuerdo ahora)

+ Infinitivo (to + verb) → Acordarse de hacer un deber

Remember to lock the door.

(No te olvides de cerrarlo, es una obligación futura)

2. stop

+ Gerundio (-ing) → Cesar/dejar de hacer una actividad

He stopped smoking.

(Ya no fuma, abandonó ese hábito)

+ Infinitivo (to + verb) → Interrumpir algo PARA hacer otra cosa

He stopped to smoke.

(Estaba caminando, paró su marcha para encender un cigarrillo)

3. try

+ Gerundio (-ing) → Probar/experimentar a ver si funciona

Try adding salt.

(Experimenta echándole sal a la comida a ver si sabe mejor)

+ Infinitivo (to + verb) → Intentar con esfuerzo físico o mental

I tried to open the jar.

(Hice fuerza e intenté destapar el frasco)

4. regret

+ Gerundio (-ing) → Arrepentirse o lamentar algo ya hecho

I regret telling him.

(Lamento haberle contado el secreto en el pasado)

+ Infinitivo (to + verb) → Sentir tener que dar una mala noticia

We regret to inform you...

(Lamentamos tener que comunicarle que... - Fórmula muy formal)

5. mean

+ Gerundio (-ing) → Implicar, acarrear o suponer una consecuencia

This job means travelling a lot.

(Este empleo conlleva tener que viajar frecuentemente)

+ Infinitivo (to + verb) → Tener la intención o el propósito de

I meant to call you.

(Tenía la intención de telefonearte, pero no pude)

6. go on

+ Gerundio (-ing) → Continuar haciendo la misma actividad

She went on talking.

(Siguió hablando sin detenerse)

+ Infinitivo (to + verb) → Pasar a hacer una actividad nueva

She went on to talk about politics.

(Terminó un tema y a continuación empezó a hablar de política)

Errores Comunes

❌ Remember locking the door! (para recordar un deber futuro)

✓ Remember to lock the door!

7. Verbo + objeto + infinitivo Nivel B2 · Intermedio

Algunos verbos requieren intercalar un pronombre de objeto o sustantivo antes de colocar el verbo subordinado en infinitivo con to.

Estructura Sujeto + Verbo principal + Objeto + to + Infinitivo

Ejemplos

I want you to help me.

Quiero que me ayudes. (Evita el subjuntivo español)

She told him to wait.

Ella le dijo que esperara.

They encouraged us to apply.

Nos animaron a postularnos.

He reminded me to call her.

Él me recordó que la llamara.

Errores Comunes

❌ I want that you help me. / She told to me to wait.

✓ I want you to help me. / She told me to wait.

8. Gerundio e infinitivo tras preposiciones Nivel B2 · Intermedio

Una regla fundamental en inglés: todo verbo que va inmediatamente después de una preposición debe conjugarse obligatoriamente en gerundio.

Ejemplos de Preposición + Gerundio • interested in learning • good at cooking • tired of waiting
• instead of going • before leaving • after finishing

Diferenciar "to" preposición de "to" infinitivo

Si el "to" forma parte de una colocación o verbo preposicional, actúa como preposición y exige gerundio. Si no, introduce un infinitivo.

I'm used to working nights.

Estoy acostumbrado a trabajar de noche. ('to' preposición)

She object to paying extra.

Ella se opone a pagar extra. ('to' preposición)

Errores Comunes

❌ Before to leave... / I'm used to work nights. (si significa estar acostumbrado)

✓ Before leaving... / I'm used to working nights.

9. Bare infinitive (infinitivo sin "to") Nivel B2-C1 · Avanzado

El infinitivo sin la partícula to se utiliza tras verbos modales, causativos específicos y expresiones particulares.

Casos Principales • Tras verbos modales puros: I can swim. / You must go.
• Tras verbos causativos let y make (en activa): Let me go. / It made me think. (Ojo: en pasiva vuelve a llevar to: I was made to wait.)
• Tras expresiones de consejo/preferencia: You'd better leave. / I'd rather stay.

Verbos de Percepción (see, hear, watch, feel)

+ Infinitivo sin TO → Acción completa

I saw her leave.

(Vi el acto completo, desde que empezó a salir hasta que se fue)

+ Gerundio → Acción en progreso

I saw her leaving.

(La vi mientras cruzaba la puerta, en medio de la acción)

Errores Comunes

❌ You must to go. / Let me to help.

✓ You must go. / Let me help.

10. Formas perfectas y pasivas Nivel C1 · Master

En el nivel avanzado C1 se manejan variantes de infinitivos y gerundios compuestos para indicar temporalidades anteriores o voces pasivas.

Estructura	Fórmula	Ejemplo
Perfect Infinitive	to have + participio	She seems to have left.
Perfect Gerund	having + participio	He admitted having lied.
Passive Infinitive	to be + participio	He wants to be promoted.
Passive Gerund	being + participio	She hates being interrupted.
Perfect Passive	having been + participio	He is glad having been chosen.

Errores Comunes

❌ He seems to left already. / She hates being interrupt.

✓ He seems to have left already. / She hates being interrupted.

11. Práctica interactiva Gerund and Infinitive Challenge

Completa los siguientes ejercicios para afianzar tus conocimientos sobre los gerundios e infinitivos. Comprueba tus respuestas en tiempo real.

Tipo A — Pon el verbo en gerundio o infinitivo

1. I enjoy ______ (read) before bed.

2. We decided ______ (leave) early.

3. She's good at ______ (paint).

4. He refused ______ (help) us.

5. I'm looking forward to ______ (meet) you.

6. It's important ______ (rest) after exercise.

7. They suggested ______ (go) by train.

8. I can't afford ______ (buy) a new car.

Tipo B — Elige la forma según el significado

9. Remember ______ the door when you leave. (lock)

10. I remember ______ him last year; he was very kind. (meet)

11. He stopped ______ because of his health. (smoke)

12. On the way home, we stopped ______ some petrol. (get)

13. Try ______ a different approach; it might work. (use)

14. I tried ______ the window but it was stuck. (open)

Tipo C — Elige la opción correcta

15. You must ______ now.

16. She let me ______ her car.

17. I'm used to ______ early.

18. I want ______ help me.

Tipo D — Corrige el error

19. Corrige: I look forward to see you.

20. Corrige: He seems to left already.

Grammar / Comparative & Superlative Mastery

1. Formación de comparativos Nivel B1 · Fundamental

La formación del comparativo de superioridad en inglés depende de la longitud y la terminación del adjetivo principal.

Tipo de adjetivo	Regla	Ejemplo
1 sílaba	+ -er	tall → taller
1 sílaba (cons-voc-cons)	Doblar consonante + er	big → bigger
Acabados en -y	-y → -ier	happy → happier
2+ sílabas	more + adjetivo	modern → more modern

Estructura del comparativo • adjetivo comparativo + than: She is taller than me.
• more + adjetivo + than: This phone is more expensive than that one.

Ejemplos

Today is hotter than yesterday.

Hoy hace más calor que ayer.

He's more careful than his brother.

Él es más cuidadoso que su hermano.

Errores Comunes

❌ more taller / She is more tall than me.

✓ taller / She is taller than me.

2. Formación de superlativos Nivel B1 · Fundamental

El superlativo destaca el elemento extremo dentro de un grupo o categoría, requiriendo siempre el uso del artículo definido.

Tipo de adjetivo	Regla	Ejemplo
1 sílaba	the + adjetivo + -est	tall → the tallest
Acabados en -y	-y → -iest	happy → the happiest
2+ sílabas	the most + adjetivo	modern → the most modern

Uso de IN vs OF • in + lugar o grupo: the best in the world / the tallest in the class
• of + número o periodo temporal: the best of all / the happiest day of my life

Ejemplos

She is the tallest in the class.

Ella es la más alta de la clase.

It's the most interesting book I've read.

Es el libro más interesante que he leído.

Errores Comunes

❌ the most tallest / the best of the world

✓ the tallest / the best in the world

3. Formas irregulares Nivel B1 · Fundamental

Algunos de los adjetivos más comunes no siguen las reglas estándar de terminación y requieren formas únicas.

Adjetivo	Comparativo	Superlativo
good	better	the best
bad	worse	the worst
far	farther / further	the farthest / furthest
little	less	the least
much / many	more	the most
old	older / elder	the oldest / eldest

Notas de uso y matices • elder / eldest se limitan a miembros de una misma familia: my elder sister . No pueden ir seguidos de than.
• further se extiende a significar "adicional" u "otro": for further information .

Ejemplos

This is the best coffee in town.

Este es el mejor café de la ciudad.

His English is worse than mine.

Su inglés es peor que el mío.

Errores Comunes

❌ more good / more bad / the most good

✓ better / worse / the best

4. Estructura "as ... as" Nivel B1-B2 · Intermedio

Utilizado para establecer equivalencias cuantitativas o cualitativas directas entre dos cosas.

Estructura simétrica de igualdad • Igualdad: as + adjetivo base + as: She is as tall as her brother.
• Desigualdad: not as / so + adjetivo base + as: This film isn't as good as the first one.
• Con sustantivos: as much/many + sustantivo + as: I don't have as much money as you. / She has as many books as I do.

Ejemplos

It's not as cold as yesterday.

No hace tanto frío como ayer.

He works as hard as anyone.

Él trabaja tan duro como cualquiera.

Errores Comunes

❌ as taller as / She is so good as me (en afirmativa)

✓ as tall as / She is as good as me.

5. Uso de "than" y "the" Nivel B1-B2 · Intermedio

Domina la ortografía exacta y las convenciones de pronombres tras el nexo comparativo.

Reglas clave de ortografía y gramática • than en comparaciones: bigger than, more useful than.
• Pronombre tras than: Pronombre objeto (informal) o pronombre sujeto + verbo (formal):
• Informal: She is taller than me.
• Formal: She is taller than I am.
• the en superlativos: Siempre antepuesto: the fastest , the most popular .

Errores Comunes

❌ taller that me / She is fastest runner.

✓ taller than me / She is the fastest runner.

6. Modificadores de comparativos Nivel B2 · Intermedio-Alto

Permite añadir precisión a las comparaciones cuantificando el nivel de diferencia.

Modificadores de Grado • Gran diferencia: much / far / a lot / considerably + comparativo: far more difficult / much better
• Pequeña diferencia: a bit / a little / slightly + comparativo: slightly cheaper
• Ninguna diferencia: no / not any + comparativo: It's no better than before.
• Aún más: even + comparativo: Today is even hotter.
• Modificación de superlativos: by far + superlativo: It's by far the best option.

Ejemplos

He's a lot more confident now.

Él tiene mucha más confianza ahora.

This route is slightly longer.

Esta ruta es un poco más larga.

Errores Comunes

❌ very better / more better

✓ much better / far better

7. Estructura "The ... the ..." Nivel B2-C1 · Avanzado

Estructura paralela utilizada para mostrar una relación causa-efecto proporcional entre dos variables en constante cambio.

Fórmula de Comparativa Paralela • Estructura: The + comparativo + (sujeto + verbo), the + comparativo + (sujeto + verbo).
• The more you practise, the better you get.
• The older I get, the less I worry.
• The sooner, the better.

Errores Comunes

❌ More you practise, better you get.

✓ The more you practise, the better you get.

8. Comparativos de incremento Nivel B2-C1 · Avanzado

Muestra el incremento o disminución progresiva y continuada de una cualidad en el tiempo.

Formación del Comparativo Progresivo • Adjetivos cortos (-er): comparativo + and + comparativo:
It is getting colder and colder.
• Adjetivos largos: more and more + adjetivo base:
Phones are becoming more and more expensive.

Ejemplos

The queue got longer and longer.

La cola se hacía cada vez más larga.

She became more and more confident.

Ella adquirió cada vez más confianza.

Errores Comunes

❌ more and more cheap / expensiver and expensiver

✓ cheaper and cheaper / more and more expensive

9. Otras estructuras comparativas Nivel B2 · Intermedio-Alto

Otras construcciones comunes usadas en el ámbito académico y cotidiano para establecer relaciones de afinidad o disparidad.

Locuciones Comparativas Alternativas • the same as: My phone is the same as yours.
• similar to: This is similar to the other model.
• different from / to: Her style is different from mine.
• like / unlike: Like his father, he loves music. / Unlike me, she's active.
• Multiplicadores: twice as ... as / three times as ... as: It is twice as expensive as before.

Errores Comunes

❌ the same than / different than (BrE)

✓ the same as / different from / to

10. Errores comunes y matices Nivel C1 · Experto

Estructuras y sutilezas avanzadas frecuentemente evaluadas en exámenes de nivel C1/CAE.

Matices Gramaticales C1 • less vs fewer: less + incontable (less money); fewer + contable plural (fewer people).
• the + comparativo al referirse a un grupo exacto de dos elementos: He is the taller of the two brothers.
• superlativo + present perfect (ever): It is the best film I have ever seen.
• any + comparativo: Usado en preguntas o negaciones: Is there any better option?

Errores Comunes

❌ less mistakes / less people / the best film I never saw

✓ fewer mistakes / fewer people / the best film I have ever seen

11. Práctica interactiva Comparative and Superlative Challenge

Completa los siguientes ejercicios para afianzar tus conocimientos sobre los comparativos y superlativos. Comprueba tus respuestas en tiempo real.

Tipo A — Forma el comparativo o superlativo

1. This box is ______ (heavy) than that one.

2. It's ______ (interesting) book I've read.

3. My English is ______ (good) than last year.

4. Today is ______ (bad) day of my life.

5. A train is ______ (fast) than a bus.

6. She is ______ (intelligent) student in the class.

Tipo B — Completa la estructura

7. She is as tall ______ her brother.

8. The more you practise, ______ better you get.

9. It's getting colder ______ colder.

10. My car is the same ______ yours.

11. This is by ______ the best option.

12. He's much ______ (confident) now.

Tipo C — Elige la opción correcta

13. This is ______ better than before.

14. There are ______ people today.

15. She's taller ______ me.

16. It's the best film I've ______ seen.

17. Phones are getting ______ expensive.

Tipo D — Corrige el error

18. Corrige: He is more taller than me.

19. Corrige: This is the most cheapest one.

20. Corrige: She has less friends than me.

Grammar / Articles & Determiners Mastery

1. a / an (indefinite article) Nivel B1 · Fundamental

El artículo indefinido se utiliza delante de sustantivos contables en singular cuando se mencionan por primera vez o de forma no específica.

Reglas Principales de Uso • Ante sustantivos contables en singular no específicos: I saw **a** dog.
• Para indicar profesiones: She is **an** engineer.
• En expresiones de frecuencia o tasa: twice **a** week / five euros **a** kilo

a vs an: Depende del SONIDO inicial, no de la letra

• Usa a antes de sonidos consonánticos: a university (suena "yu-"), a one-euro coin (suena "wan").
• Usa an antes de sonidos vocálicos: an hour (h muda), an MP (suena "em").

Errores Comunes

❌ a hour / an university / She is engineer.

✓ an hour / a university / She is an engineer.

2. the (definite article) Nivel B1 · Fundamental

El artículo definido se emplea para referirse a cosas específicas, ya mencionadas anteriormente o únicas.

Casos Clave para el uso de THE • Algo específico o ya conocido por el contexto: I bought a car. **The** car is red.
• Entidades únicas y de conocimiento general: **the** sun / **the** moon / **the** internet
• Delante de superlativos: **the** best player / **the** tallest building
• Cláusulas especificadas con "of": **the** capital of France
• Grupos específicos representados por adjetivos: **the** rich / **the** elderly

Errores Comunes

❌ Sun is hot. / He is best player.

✓ The sun is hot. / He is the best player.

3. Zero article Nivel B1-B2 · Intermedio

En inglés omitimos el artículo en varios contextos generales, a diferencia de otras lenguas romances.

Omisión del Artículo • Sustantivos incontables o plurales usados en sentido general: I like **music**. / **Dogs** are loyal.
• Comidas del día, idiomas, asignaturas y deportes: have **breakfast** / speak **Spanish** / play **tennis** / study **history**
• Mayoría de países, ciudades y calles individuales: visit **Spain** / live in **London** / on **Oxford Street**
• Lugares públicos cuando nos referimos a su función primaria: go to **school** (a estudiar) / go to **work** (a trabajar) / go to **bed** (a dormir)

Contraste por función vs. objeto concreto:

• go to school (ir a recibir clases) vs go to the school (ir al edificio escolar por otro motivo).
• go to bed (ir a dormir) vs sit on the bed (sentarse en el mueble específico).

Errores Comunes

❌ I like the music (en general). / She goes to the work.

✓ I like music. / She goes to work.

4. Visión general (a/an vs the vs zero) Nivel B2 · Intermedio-Alto

Cuadro de síntesis para entender de forma clara el flujo de artículos según la especificidad del sustantivo.

Situación	Artículo	Ejemplo
Primera mención, contable singular	a / an	I saw a cat.
Ya mencionado / específico / único	the	The cat was black.
Incontable o plural, en general	zero (—)	Cats are independent.

Mini-Historia Demostrativa I bought **a** book yesterday. **The** book is about history. I love **books**.

Errores Comunes

❌ The cats are independent (en general).

✓ Cats are independent.

5. "the" con nombres propios Nivel B2-C1 · Avanzado

Reglas específicas sobre el uso del artículo definido con nombres propios de geografía e instituciones.

Lleva "THE"

Ríos, mares y océanos: the Thames, the Atlantic
Cadenas montañosas y archipiélagos: the Alps, the Canary Islands
Países plurales o compuestos: the USA, the UK, the Netherlands
Desiertos: the Sahara
Hoteles, museos y periódicos: the Ritz, the Prado, the Guardian

NO lleva "THE"

Países singulares: Spain, France, Japan
Ciudades y continentes: Madrid, London, Europe
Montañas o lagos individuales: Mount Teide, Lake Como
Calles, parques y plazas: Oxford Street, Hyde Park

Errores Comunes

❌ the Spain / USA / Alps

✓ Spain / the USA / the Alps

6. Cuantificadores: some / any / no Nivel B1-B2 · Intermedio

Cuantificadores básicos para designar cantidades indeterminadas, dependientes del tipo de oración.

Uso de some, any, no • some: Oraciones afirmativas, ofrecimientos o peticiones de cortesía: I have **some** money. / Would you like **some** tea?
• any: Oraciones negativas y preguntas: I don't have **any** money. / Is there **any** milk? . También afirmativas con valor de "cualquiera": Take **any** seat.
• no: Significa "nada de", requiere verbo en afirmativa (evita doble negación): There is **no** milk. (= There isn't any milk)

Errores Comunes

❌ I don't have some money. / There isn't no milk.

✓ I don't have any money. / There is no milk.

7. Determinantes de cantidad Nivel B2 · Intermedio-Alto

Cuantificadores de cantidad que exigen distinción estricta entre nombres contables y no contables.

Función	Contables (Plural)	Incontables
Mucho	many (books)	much (water)
Poco (matiz negativo)	few (casi ninguno)	little (casi nada)
Algo / Un poco (matiz positivo)	a few (algunos)	a little (un poco)
Mucho (ambos, informal)	a lot of / lots of

Guía rápida de uso • much / many se asocian a negativas e interrogativas: Do you have many books? . En afirmativas preferimos a lot of.
• few / little: Insuficiencia (negativo): He has few friends. (se siente solo).
• a few / a little: Cantidad suficiente (positivo): He has a few friends. (tiene algunos amigos).

Errores Comunes

❌ much books / I have much friends (afirmativa).

✓ many books / I have a lot of friends.

8. Distributivos Nivel B2-C1 · Avanzado

Distributivos comunes para agrupar o individualizar elementos de un conjunto.

Reglas Sintácticas • all: + sustantivo plural o incontable: all students / all the money
• every: + sustantivo singular (grupo completo): every student passed
• each: + sustantivo singular (considerado uno a uno): each student has a desk
• Para referirse a **DOS** elementos exclusivamente:
    • both: Los dos juntos (+ verbo plural): Both options are good.
    • either: Cualquiera de los dos (+ verbo singular): You can take either road.
    • neither: Ninguno de los dos (+ verbo singular, afirmativo): Neither answer is correct.

Errores Comunes

❌ every students / Both of the answer

✓ every student / Both answers / both of the answers

9. Demostrativos y posesivos Nivel B1-B2 · Intermedio

Estructuras para situar objetos en el espacio/tiempo e indicar posesión.

Clasificación Básica • Demostrativos: this book (cerca singular), these books (cerca plural), that car (lejos singular), those cars (lejos plural).
• Posesivos Adjetivos (delante de nombre): my, your, his, her, its, our, their: my phone
• Posesivos Pronombres (solos): mine, yours, his, hers, ours, theirs: That car is mine.

Regla de Exclusión: No se combinan posesivos con artículos

• Nunca digas the my book o a my friend. Usa la estructura: a friend of mine o this book of yours .

Errores Comunes

❌ the his car / the dog wagged it's tail (it's = it is)

✓ his car / the dog wagged its tail (its = posesivo)

10. Matices avanzados Nivel C1 · Experto

Matices de nivel C1 sobre generalizaciones y agrupaciones nominales avanzadas.

Casos Avanzados de Artículos • the + adjetivo: Para referirse a una categoría social como grupo (siempre plural): **the** rich / **the** poor / **the** homeless / **the** elderly .
• the + adjetivo de nacionalidad: Con gentilicios acabados en -ch, -sh, -ese, -ss: the French / the Spanish .
• Tres vías para generalizar especies o conceptos:
    • zero + plural (más común y natural): **Dogs** are loyal.
    • the + singular (formal, científico): **The** dog is a loyal animal.
    • a + singular (definición de diccionario): **A** dog is a loyal animal.

Errores Comunes

❌ Rich should help poor. / The dogs are loyal (en sentido general).

✓ The rich should help the poor. / Dogs are loyal.

11. Práctica interactiva Articles and Determiners Challenge

Completa los siguientes ejercicios para afianzar tus conocimientos sobre los artículos y cuantificadores. Comprueba tus respuestas en tiempo real.

Tipo A — Completa con a / an / the / — (zero)

1. She's ______ honest person.

2. I love ______ music.

3. ______ sun rises in the east.

4. He goes to ______ work by bike.

5. I bought a car. ______ car is blue.

6. We visited ______ Netherlands last year.

7. She's ______ best in her class.

8. They speak ______ French at home.

Tipo B — Elige el cuantificador correcto

9. I don't have ______ money. (any/some)

10. There are ______ books on the shelf. (much/many)

11. He has very ______ friends; he's lonely. (few/a few)

12. ______ student must bring an ID. (Every/All)

13. ______ answers are correct. (Both/Either)

14. I have ______ time, so let's hurry. (little/a little)

Tipo C — Elige la opción correcta

15. ______ rich should help others.

16. ______ dogs are loyal animals.

17. It's ______ university.

18. There's ______ milk left.

Tipo D — Corrige el error

19. Corrige: I waited for an hour and saw a university near the station.

20. Corrige: She is engineer and goes to the work every day.

Grammar / Adjectives & Adverbs Mastery

1. Adjetivos: conceptos básicos Nivel B1 · Fundamental

Describen a un sustantivo (personas, cosas, lugares). En inglés son invariables: no cambian en plural ni en género.

Reglas e Invariabilidad • No se les añade plural: a **tall** man / **tall** women / a **happy** child .
• Posición antes del sustantivo: a **beautiful** house.
• Posición después de verbos copulativos: The house is **beautiful**.

Errores Comunes

❌ talls men / a house beautiful

✓ tall men / a beautiful house.

2. Adverbios: conceptos básicos y formación Nivel B1 · Fundamental

Modifican a un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Suelen responder a cómo, cuándo, dónde, con qué frecuencia.

Formación General • Añadiendo -ly al adjetivo: She sings **beautifully**.
• Adverbios irregulares clave: good → **well** / fast → **fast** / hard → **hard** / early → **early** .

Regla	Adjetivo	Adverbio
+ -ly	quick	quickly
-y → -ily	easy	easily
-le → -ly	terrible	terribly
-ic → -ically	automatic	automatically

Errores Comunes

❌ She sings beautiful. / He plays good.

✓ She sings beautifully. / He plays well.

3. ¿Adjetivo o adverbio? Nivel B1-B2 · Intermedio

Determina qué elemento estás modificando para elegir la forma correcta.

La Regla Clave • **Adjetivo** describe un sustantivo: a **quick** runner (driver / boy).
• **Adverbio** describe un verbo: He runs **quickly**. (drives / speaks).

Compara estos pares:

• She is a **careful** driver. (adjetivo describe al conductor)
• She drives **carefully**. (adverbio describe la forma de conducir)

Errores Comunes

❌ He speaks English perfect. / Drive careful!

✓ He speaks English perfectly. / Drive carefully!

4. Orden de los adjetivos Nivel B2 · Intermedio-Alto

Cuando usamos varios adjetivos delante de un sustantivo, deben seguir un orden específico según su categoría.

El Acrónimo OSASCOMP Opinion → Size → Age → Shape → Color → Origin → Material → Purpose • Ejemplo complejo: a **lovely little old** round **brown** Italian **wooden** table.
• Ejemplo habitual: a **beautiful big new** car.

Nota práctica: Rara vez se usan más de 2 o 3 adjetivos juntos. Lo fundamental es colocar la opinión siempre al principio y el material/origen al final, pegados al sustantivo.
• a **nice old** book (Opinion → Age)

Errores Comunes

❌ a red big ball / an old nice book

✓ a big red ball / a nice old book

5. Adjetivos en -ed vs -ing Nivel B1-B2 · Intermedio

Diferencia crucial para exámenes: los adjetivos acabados en -ed y en -ing expresan perspectivas diferentes.

-ed (Sentimiento) vs -ing (Causa) • **-ed** indica cómo se siente una persona u organismo: I'm **bored**. (estoy aburrido).
• **-ing** indica las cualidades de la cosa o situación que causa el sentimiento: The film is **boring**. (la película es aburrida).

Compara:

• I'm **interested** in art. vs Art is **interesting**.
• She was **surprised**. vs The result was **surprising**.
• He felt **exhausted**. vs The trip was **exhausting**.

Errores Comunes

❌ I'm boring in class (si quieres decir que te aburres). / The film was bored.

✓ I'm bored in class. / The film was boring.

6. Adverbios de grado Nivel B2 · Intermedio-Alto

Modificadores que intensifican o suavizan el significado de adjetivos o adverbios.

Clasificación de Grados • **Muy / Extremadamente:** very tired / extremely useful / incredibly fast .
• **Bastante:** quite good / pretty expensive / rather cold .
• **Un poco:** a bit cold / slightly late .

too vs enough:

• too significa "demasiado" (connotación negativa) y precede al adjetivo: It's **too** expensive.
• enough significa "suficiente" y se posiciona detrás del adjetivo: It's not big **enough**.

Errores Comunes

❌ enough big / very amazing (se usa absolutely con adjetivos extremos)

✓ big enough / absolutely amazing

7. Posición de los adverbios Nivel B2-C1 · Avanzado

El lugar que ocupa un adverbio en la oración depende de su tipo (frecuencia, modo, tiempo, etc.).

Posiciones Estándar 1. **Inicial:** Conectores o comentarios de toda la frase: **Suddenly**, the lights went out.
2. **Media:** Adverbios de frecuencia y certeza. Van antes del verbo principal o después de "be"/auxiliares: She **always** arrives early. / He is **usually** late.
3. **Final:** Adverbios de modo, lugar y tiempo: She spoke **quietly**.

Orden al final de frase (MLT): Modo → Lugar → Tiempo

• She sang **beautifully** (modo) **at the theatre** (lugar) **last night** (tiempo).

Errores Comunes

❌ I read often books. / She speaks always loudly.

✓ I often read books. / She always speaks loudly.

8. Adjetivos gradables vs no gradables Nivel B2-C1 · Avanzado

Los adjetivos graduables permiten escalas de intensidad, mientras que los no graduables representan valores extremos o absolutos.

Gradables

Admiten adverbios de grado como very, quite, a bit, too.

cold (very cold)
big (quite big)
tired (a bit tired)

No graduables (Extremos)

Ya implican el grado máximo. Exigen absolutely, completely, totally.

freezing (absolutely freezing)
enormous (completely enormous)
exhausted (totally exhausted)

Adverbios duales: Los adverbios really y quite funcionan con ambas categorías. Nota: con no graduables, "quite" pasa a significar "totalmente" (e.g. quite perfect).

Errores Comunes

❌ very freezing / absolutely cold

✓ absolutely freezing / very cold

9. Adjetivos tras "linking verbs" Nivel B2 · Intermedio-Alto

Tras verbos de estado o copulativos (linking verbs), se utiliza un adjetivo y nunca un adverbio, ya que modifican directamente al sujeto.

Linking Verbs Comunes be, seem, appear, look, feel, taste, smell, sound, become, get, stay, remain. • The soup tastes **delicious**. (describe a la sopa)
• She looks **tired**. • That sounds **great**.

Cuidado con el contexto:

• She looked **happy**. (Linking verb = parecía feliz).
• She looked **carefully**. (Verbo de acción = miró de forma atenta).

Errores Comunes

❌ It tastes deliciously. / He seems angrily.

✓ It tastes delicious. / He seems angry.

10. Adverbios confusos Nivel C1 · Avanzado / CAE

Adverbios en parejas que cambian drásticamente de significado al añadir la terminación -ly.

Adverbio	Significado	Adverbio con -ly	Significado
hard	duro / mucho (work hard)	hardly	apenas (hardly work)
late	tarde (arrive late)	lately	últimamente
near	cerca	nearly	casi
high	alto (físicamente)	highly	muy / sumamente
free	gratis	freely	libremente

Ejemplos demostrativos:

• He works **hard**. (trabaja con mucho esfuerzo) vs He **hardly** works. (apenas trabaja, es vago).
• I **nearly** missed the train. (casi lo pierdo).
• It's **highly** unlikely. (muy improbable).

Errores Comunes

❌ He works hardly (si quieres expresar mucho trabajo). / a highly building

✓ He works hard. / a high building.

11. Práctica interactiva Adjectives and Adverbs Challenge

Completa los siguientes ejercicios para afianzar tus conocimientos sobre adjetivos y adverbios. Comprueba tus respuestas en tiempo real.

Tipo A — ¿Adjetivo o adverbio? Completa

1. She sings ______ (beautiful).

2. He's a ______ (careful) driver.

3. They worked ______ (hard) all day.

4. The soup tastes ______ (delicious).

5. He speaks English ______ (perfect).

6. She looks ______ (tired) today.

Tipo B — -ed o -ing

7. The film was really ______ (bore).

8. I was ______ (bore) during the lecture.

9. The news was ______ (surprise).

10. We were ______ (excite) about the trip.

11. That long walk was ______ (exhaust).

Tipo C — Elige la opción correcta

12. It's ______ freezing outside.

13. The box isn't big ______.

14. I ______ read books before bed.

15. He ______ works; he's so lazy.

16. Estructura correcta: a ______ ball.

17. I haven't seen her ______.

Tipo D — Corrige el error

18. Corrige: He plays football very good.

19. Corrige: The film was very boring me.

20. Corrige: She speaks always loudly.